2.3 HSE教育制度不健全
　　在HSE教育過程中，如果對培訓對象管理不嚴，就易出現缺席、早退現象，達不到培訓應有的效果。尤其是對新入廠人員或轉崗人員，如果三級教育不夠扎實，不以高標準進行嚴格要求，不對他們者全面的技能訓練，就會在實際工作中產生“高分低能”現象。
　　2.4 HSE教育內容不全面
　　目前，油田下處于改革分流、重組改制的攻堅階段，新單位不斷涌現，機構重組頻繁，各種新情況、新問題層出不窮，企業的HSE管理如何適應新形勢的要求？如果我們仍照本宣科地去宣講大道理，就會犯刻舟求劍的錯誤。各種事故隱患隨著條件變化而不斷變化，就會相應地給生產與管理帶來不少難題，這就要求我們要經常對HSE教育內容做出相應的改變。
　　2.5安全教育方法簡單乏味
　　我們平時的HSE教育多以授課、討論、理論考試為主，忽視了教育形式的多樣性和趣味性，往往是老師“大弦嘈嘈如急雨”，聽眾則“小弦竊竊如私語”，更有甚者則昏昏欲睡，鼾聲如雷，致使員感覺乏味，無新鮮感。

　　3對策

　　3.1提高對HSE意識
　　a）提高員工的HSE意識。所謂HSE意識就是“健康、安全、環保”重要性在人們頭腦中的反映程度，只有牢固樹立“安全第一、預防為主”的思想，才能做到安全無事故。
　　b）幫助員工掌握安全操作知識和技能。油田已進開發后期，隨著穩產難度的增大，各種新技術、新工藝將不斷采用，加上油田改革力度的加大，人員更新、交替頻繁，情況復雜多變，這些都要求員工必須熟練掌握安全操作技能。
　　c)實現全員管理。HSE管理涉及工作方方面面，只有人人講安全、懂安全 ，才能做到‘安全之花春滿院“；也只有在廣大員工中掀起自覺參與、齊抓共管的良好風氣，才能為HSE管理奠定堅實的群眾基礎；也只有HSE教育落實到位才能保證HSE管理各環節緊密協調發展。
　　3.2把握HSE教育特點，增強教育針對性和實效性
　　HSE教育是一門專業性很強的科學，它涉及到自然科學、社會科學、管理科學及人文、心理等，這就要求HSE教育要涉獵廣泛，用豐富的知識和實踐經驗充實各學科的斷層。
　　3.3抓好教育人員的落實，消除教育“死角”和“盲區”
　　要加強規章制度和崗位責任制的落實，定期開展教育效果考評和檢查，確保HSE教育的真正落實，有可能的話，可考慮實施定期驗證制度，以確保HSE教育效果的鞏固和最新HSE管理成果的普及。
　　3.4創新SHE教育培訓方法
　　要開動腦筋，創新SHE教育培訓方法，以追求學習為目的，采用各種有益的教育培訓方法，如口頭講授加多媒體教學、器材演示、參觀取經、宣偉報道等多種形式拓寬SHE教育途徑，增強SHE教育的趣味性和互動性。
　　3.5樹立SHE標兵或先進典型
　　利用先進入物的示范作用，擴大宣傳和影響面，突破一個點，帶動一大處片，做好SHE教育的傳、幫、帶工作。這就要求有關部門切實做好SHE管理工作的評比和表彰工作，以及SHE管理先進典型的推介工作。