四、 班組作為主陣地

　　班組是企業的“細胞”，既是安全管理的重點，也是反“三違”的主要陣地。要真正使“三違”銷聲匿跡，抓好對班組的管理無疑是重中之重。

　　一是抓好日常安全意識教育。針對“違章不一定出事故”的僥幸心里，用正反兩方面的典型案例分析其危害性，啟發職工自覺遵章守紀，增強自我保護意識。通過自查自糾，自我揭露，同時查糾身邊的不安全行為和事故隱患，從“本身無違章”到“身邊無事故”。

　　二是抓好崗位培訓。讓職工掌握作業標準、操作技能、設備故障處理技能、消防知識和規章制度，向先進技術水平挑戰，做到“四比”（比愛崗敬業態度、比職業技術水平、比實際操作能力、比安全作業標準），“三不”（不傷害自己、不傷害他人、不被他人傷害）。

　　五、 現場糾查要到位

　　現場是生產的場所、是職工生產活動與安全活動交織的地方，也是易發生“三違”、出現傷亡事故的源地，狠抓現場安全管理尤為重要。任何生產和工作都或多或少、或輕或重、或明或暗地存在著“三違”現象，要抓好現場安全管理，安監人員就要經常深入現場，在第一線查“三違”疏而不漏，糾違章鐵面無私，抓防范舉一反三，防患于未然，把各類事故消滅在萌芽狀態，糾查要做到嚴、細、準、快。

　　六、 習慣養成最重要

　　企業從落實崗位操作標準化入手，在規范職工的安全行為上下功夫，從應知應會、應該干到什么程度、應該承擔什么責任對每個員工做了明確規定和要求，使員工在生產過程中，有標準、有要求、有規范。加強基本功和習慣養成訓練，就是要讓崗位員工了解生產施工流程和工序，清楚上下工序的安全要求，掌握與本崗位相關的技術標準，熟練掌握崗位操作技能和操作規程，養成良好的安全行為習慣。俗話說：習慣成自然。除了需要對不安全行為乃至養成習慣的主觀因素進行認真分析，有針對性地采取矯正措施，克服不良習慣外，還要實行“末位淘汰制”，促使職工養成遵章守紀、規范操作的良好習慣。使原來違章蠻干的“不放心人”，不僅自己不再違章作業，而且還帶頭制止別人違章作業，成為安全生產的帶頭人。

　　七、獎懲機制不可少

　　建立健全反“三違”工作的責任追究機制和獎懲機制。對反“三違”工作成績突出的單位、集體和領導者、管理者、一線工作者進行大張旗鼓的表彰和獎勵，讓這些在反“三違”工作方面付出努力的單位和個人在精神上獲榮譽、在經濟上得實惠。對因領導不重視不支持，管理人員失職失誤，直接作業人違法違章造成的責任事故要嚴肅處理，從重處罰，絕不能講資歷、論關系、顧情面，要做到“規章面前人人平等”，干部職工一視同仁，實現從人治到法治的轉變。謹防大事化小，小事化了。要做到責任分清、功過分明、獎罰嚴明，充分發揮好獎罰和杠桿的激勵和鞭策作用。

　　八、全員參與作保證

　　搞好安全為了職工，依靠職工搞好安全。筆者在管理實踐中深深體會到，要搞好安全生產，必須最大限度地調動廣大員工的積極性、主動性和自覺性，把職工的安全行為建立在遵章守法、按章作業的基礎上。只有這樣，才能有效地控制“三違”行為，確保實現安全生產。為了提高廣大員工的守法自覺性，增強他們的自我約束能力、自我控制能力、自我監督能力和自我管理能力，企業必須把按章操作、遵章守法落實到安全生產管理的全過程。要把按章指揮、按章作業、遵章守法落實到安全生產管理全過程。