二、落實各項安全責任制，提高全體員工自我保護意識

　　班組要建立與健全以崗位安全責任制為核心的各項安全生產規章制度，實行安全目標管理，努力提高班組管理者及員工的安全管理意識，在各項工作中大力倡導“安全第一，違章為零”的管理理念，切實提高全體員工安全學習、培訓工作的質量，避免流于形式。針對各作業區與各班組不同的特點，危險源辨識及應對措施也應有具體的針對性，且對于不同的設備檢修內容，可由班組長定修前在設備旁進行二次安全交底，全體員工自我保護意識就會大為增強。

　　三、做好各類安全標化基礎工作，提高危險源控制問題的發現能力與改進能力要做好班前安全會，班組安全記錄，安全崗位培訓制度，安全檢查制度，安全考核制度等，還要有常備齊全的各種安全，標化規程。建立的每項制度，每種方法都要認識去做，而且要堅持不懈，才會收到良好的效果。針對以往安全管理上存在的不足，班組要能認真找出存在問題的根源，確定今后改進的辦法。同時要確定抓班組員工的思想意識教育為基礎，提升員工自我防范意識的具體管理措施，以確保年度檢修安全目標的實現，這樣才會取得明顯的成效。

　　班組對危險源控制問題的發現能力與改進能力要有進一步的加強與提高，并以此推動班組全體員工的自我保護意識大幅提升。班組要轉變工作思路及方法，嚴格管理，通過本質化管理來預防各類隱患，堅持標準化作業，在積極組織班組員工開展危險源、環境因素辨識的同時，還要強化與業主方的共同責任關系，強化雙向提高管理能力。

　　四、做好各類安全崗位培訓和教育

　　通過班組各類安全培訓和教育，可以提高班組員工安全標化實際操作技能，對樹立安全意識大有益處，也是班組保證檢修安全的重要措施。結合班組具體崗位，通過強化員工安全意識的提高，可以促使班組長及員工提升檢修安全管理能力與意識，力保做到安全防護措施完善、完善、再完善，力爭把事故發生率降到零。

　　班組的安全培訓和教育應有自己的特點，做到有計劃，有針對性，要學習相關安全規程，組織各類危險預案的演練，組織經驗交流等，總之，可以采用各類行之有效的好方式。要能把存在的安全問題作為自己的問題，加強積極對應的姿態，從各角度發掘崗位中的安全隱患，實現用身體驗證安全作業的目的（標準化作業），并使這種做法形成習慣。

　　再次通過分析以往學習過的每一個案例，使班組長及員工以彼為鑒，在整個過程中潛移默化地提高參與的安全意識和安全須知能力。