要素依次是①傷害、②事故、③加害物體、5直接原因、⑤間接原因（見表1）。而發生事故的實際過程與上述順序完全相反，首先是因為有間接原因⑤的存在，再由間接原因產生直接原因④，又通過加害物體③作媒介，發生了事故②，最終導致人員的傷害①，用圖序表示就是⑤→5→③→②→①。

　　實際生產過程中，事故常呈上述連鎖關系而發生，要預防事故，就必須切斷其要素連鎖，最好的辦法就是斬除間接原因，盡可能地排除根本性的事故誘導因素。

三、事故預防對策

1.技術對策

又稱工程學對策。

在進行生產流程、機械裝置的設計或廠礦設備設施的施工安裝時，事先應認真考慮潛在危險點，預測可能發生的危險，并從設計開始就對這些危險采取預防對策，在技術上予以解決。目前在安全管理上所開展的“危險點預控法”就是技術對策的具體運用。技術對策是企業實現本質安全化，促進安全工程這一學科體系健康發展的必要條件。

2.教育對策

安全教育應盡可能從初級教育著手進行，以全面培育人們良好的安全意識和習慣。職業學校和高等工科院校應該對未來的技術人員開展安全工程學系統知識教育。企業要針對具體崗位的安全要求，進行職業安全教育。同時，對政府機關中的安全監察管理干部也要進行必要的安全教育。

3.管理對策

企業領導應從思想上認識安全生產的重要性，根據安全生產法律法規建立健全安全管理體制，并嚴格執行行業安全標準。

4.醫學對策

由身體原因引起的事故，可以用醫學對策來解決。可以根據個人癥狀，采取休養、治療或者調換崗位等方法處理。

5.精神對策

由精神原因引起的事故，要對當事人的心理狀態進行調查，必要時，可以調換其工作崗位。

將上述五種預防對策中的教育對策、身體對策以及精神對策等三種對策作為人的對策綜合在一起，將間接原因中的教育原因、身體原因以及精神原因作為人的缺陷而綜合在一起，就構成了表2所示的關系。

表2：直 接原因、間接原因及預防對策關系表

@Y01.gif



　　在表2中，可以看出，從右邊開始，順著箭頭方向，實施預防對策，首先應排除間接原因，間接原因排除了，直接原因也就消除了。

　　應當注意的是：技術對策、人的對策以及管理對策分別與直接原因和間接原因相關。這就是說，人的缺陷并不一定非要采取人的對策才能解決，實際上在很多場合下采取技術對策同樣可以得到解決；而作為直

接原因的人的不安全行為，不一定是由于作為間接原因的人的缺陷而產生。

　　需要說明的是，人的對策中最重要的是教育對策，因此，技術（Engineering）對策、教育（Ed-ucation）對策和管理（Enforcement）對策被稱為防止事故的三根支柱，也就是安全管理中所稱的“三E"對策。為了達到有效預防事故的目的，三E對策應全面實施。