2.4 提高員工安全意識和安全技能是企業安全管理的根本因素
2.4.1 重視安全生產的思想教育,提高職工安全意識。首先必須對職工進行安全生產的思想意識教育，包括安全生產的法制教育、道德教育、集體榮譽感教育、責任感教育等。通過培訓教育，提高職工安全生產的責任感和自覺性，促使廣大職工遵章守紀，認識到不安全生產所造成的嚴重后果，改變重生產、輕安全的錯誤認識，克服麻痹思想和僥幸心理，思想上發生從“要我安全”到“我要安全”的轉變，自覺杜絕習慣性違章操作行為和冒險蠻干的錯誤行為。企業可通過廠級、車間級、班組級的三級安全教育，提高職工的安全意識。基層單位在每天生產會安排生產的同時，對工作中需要注意的安全事項也會做出具體的要求，通過不間斷的、立體式的安全教育提高職工的安全意識，使廣大職工能夠自覺地執行安全生產操作規程，這對企業的安全管理有著非常重要的作用。
2.4.2 加強職工的安全技術知識教育，提高安全技能。如果企業職工已具備了“我要安全”的思想意識，那怎么做才能夠安全呢？那就還要做到“我會安全”，只有讓職工掌握各項安全技能才能避免不安全事故的發生。因此，企業建立定期培訓、學習制度，按計劃對職工進行現場操作技能培訓及安全技術知識的培訓教育，包括企業的基本生產概況、生產工藝流程及與現場設備的性能和操作注意事項；以及有關電氣設備有關知識；安全防護知識；消防制度和知識；個人防護用品的正確使用等。通過多種形式的培訓教育，職工在工作中能夠做到嚴格執行安全操作規程，防止“經驗”主義或麻痹大意、違章作業等情況的發生，使職工在工作中不僅“我要安全”，而且“我會安全”。
2.4.3 對職工進行經常性的安全教育，做到警鐘長鳴。企業除了組織專門的安全培訓和思想教育外，平時也要不斷開展形式多樣、生動活潑的安全教育活動,如貼掛安全標語、標志牌，進行知識競賽、安全演講，定期放映安全方面的錄像片，進行安全板報和宣傳欄評比等活動，這樣能夠寓教于樂，收到事半功倍的效果；利用兄弟單位發生的安全事故進行安全教育，使職工明白事故其實就發生在我們身邊，使“安全”兩字扎根在職工心里，在平時工作中能自我規范行為，起到自我保護的作用。
3 實施效果
3.1 能激發全體員工搞好安全生產的積極性和主觀能動性
以往企業的安全管理過多采用行政命令，容易使職工產生逆反心理，從而產生副作用。以“人”為本的管理方法以“人”為出發點，注重激發職工的思想共鳴，使全體員工不論領導干部還是職工，不再認為安全生產是安全管理人員的事，與我無關，達到一種人人參與的局面；著重突出一個“人”字，符合人們普遍的心理愿望，尊重職工的主人翁地位，全體員工能積極主動做好安全管理工作。
3.2 能提高自我和群體的防護意識和能力
以“人”為本著重通過安全培訓教育，增強人的安全意識，提高人的安全技能，大幅度提高員工安全認知水平，員工能主動按照崗位操作規程進行操作，杜絕 “三違”現象，在保障安全的前提下去完成工作任務，增強企業的群體安全意識和防護能力。
3.3 能進一步實現企業的和諧發展
在新形勢下實施以“人”為本的安全管理，企業員工在思想上把“要我安全”轉變為“我要安全”和“我會安全”，安全意識有了新的飛躍，提高了員工防范事故的能力，保障了從業人員的安全，進一步實現了企業的和諧發展。