隨著企業經濟規模的不斷膨脹，經濟效益與安全生產的矛盾日漸明顯，矛盾的存在必然滋生事故隱患和不安全因素，這必然導致人員傷亡、財產損失等事故的發生。從事故致因理論來看，事故的發生是人、機器、環境等因素共同作用的結果，在海因里希的多米諾骨牌理論中，如果移去一張骨牌，連鎖就會被破壞，事故就會被終止。本文主要從控制人的不安全行為切入，用安全管理來減少、防止由于人的不安全行為而引發的事故。

     一、建立健全安全生產機構、配備人員。這不僅是法律法規的要求，更是落實企業主體責任，搞好企業安全生產工作的保障。只有建立完善的管理機構、配備了人員，有了組織基礎、人員保障，工作才能真正地開展。部分企業為了節約開支，安全投入不足，不設安全管理機構、減少安全管理人員，這樣必然導致安全管理力量削弱，極易引發事故。一旦發生事故，企業的經濟損失是相當嚴重的，僅對未按規定設置安全管理機或配備管理人員的處罰，企業相對管理成本將增加幾百倍甚至上千倍，而且企業還要承擔其他的直接、間接經濟損失。

     二、建立健全安全生產責任制、規章制度。企業要明確制度、明確責任，做到從企業廠長（經理）到每名員工人人都有安全責任，出了問題嚴格按照制度做出處理。要用制度、規程約束每個員工的行為，只有遵章守紀才能保證安全，減少人的不安全行為引發的事故。要警鐘長鳴，把安全生產例會制度化，廠級、車間、班組定期開會，研究分析生產中出現的安全問題，消除事故隱患，制定整改措施，并進一步強化安全生產注意事項。

     三、加強安全教育培訓。做好從企業廠長（經理）到普通員工的安全培訓。企業廠長（經理）、安全管理人員必須參加培訓具備與本職工作相應得安全生產知識、管理能力，特種作業人員必須具備相應的操作技能和知識水平，經有關部門考核合格持證上崗。做好“三級”、“四新”教育的文章，從廠級、車間、班組三個層次按要求對新職工、轉崗職工、離崗再上崗職工進行教育培訓，和應用、使用新工藝、新技術、新設備、新材料對工人進行的教育培訓。尤其重視崗位安全管理教育工作，充分發揮班組長的模范帶頭作用，隨時隨地做好職工思想、安全教育工作，及時糾正和制止班組成員的違章現象，培養員工良好的安全行為。

     四、大搞安全活動。企業定期、不定期開展安全生產檢查各種形式的安全活動、競賽等。利用法律法規教育培訓班、安全文化展覽和事故案例分析會等形式，利用各種宣傳手段，大張旗鼓地進行安全生產教育，消滅安全教育死角，杜絕安全知識盲區。開展學習、運用、遵守法律、制度、規程的知識競賽，用科學的道理進行安全教育，形成濃厚的安全生產氛圍。結合崗位實際開展崗位比武，增強職工的崗位技能、安全意識。積極結合每年的“安全生產月”等活動，在員工能廣泛開展 “學習、宣傳、遵守”安全三到位活動。

     總之，安全生產工作是一項系統工程，這就需要從政府到企業、廣大人民群眾的共同努力，只有大家齊心協力、真抓實干才能把這項工作做好。大量工作在基層、在基礎，這就要求企業樹立主體責任觀念，全員上下齊動員，下大力氣做好企業安全管理這項工作，杜絕、減少事故的發生，創造一個良好的安全環境。