(2) 加強多媒體技術在教育培訓中的開發應用

　　計算機和多媒體技術在電力企業中的廣泛應用，給班組安全教育培訓工作帶來了極大便利。如果企業自身或借助于行業協會的力量加強這方面的工作，一定會改變班組安全教育培訓工作的說教方式，促使班組安全教育培訓工作取得實效。

　　(3) 加強班組安全教育培訓資料的加工

　　對于收集到的信息資料應根據自己的需要和對指導下級工作的需要進行加工，避免照搬照抄，以便最有效地利用信息資料。例如，將上級下發的幾十頁安全生產會議講話材料，一字不漏地向職工宣讀，結果是職工聽進去的很少。這既浪費了資源，又浪費了時間，甚至會產生負面效應，滋長形式主義。因此應對該材料進行再加工，以取得更好的效果。

　　(4) 加強對班組安全教育培訓資料的管理

　　現在班組安全教育培訓資料的管理比較混亂，未按類別進行整理，既容易造成資料流失，又不能充分發揮資料的作用。應用計算機數據庫對資料進行分類和管理，可使班組安全教育培訓資料得到最充分的利用。

2.3 加強調查研究，不斷改進教育培訓工作

　　深入調查研究，加強經驗交流，是教育培訓工作得到不斷改進和創新的一個重要途徑。通過走出去(不必局限于電力系統內部)的方式進行調查研究和交流，能夠開闊視野，促進思維。通過企業內部的調查研究和交流，能夠發現存在的問題，特別是深層次的問題，以便改進工作，提高管理效能。

2.4 建立教育培訓構架，加強教育人才的培養

　　為保證班組安全教育培訓工作落到實處，要對企業內部的安全教育培訓資源進行合理配置，并設置安全教育培訓專職。 目前，企業、部門、班組的安全教育培訓人才不足，極大地影響了班組安全教育培訓的效果，因此應高度重視這方面的工作。

　　應建立班組安全教育培訓工作的激勵與約束機制，把教育培訓工作的實效和到位情況納入績效考核之中，從而保證班組安全教育培訓工作的落實。

2.5 堅持教育培訓工作的計劃性和多樣性

　　企業、部門和班組應在分析本部門和本班組實際情況的基礎上，查明職工在安全知識、安全技能和安全意識方面的薄弱環節，制定部門和班組安全教育培訓工作的長遠目標以及年度計劃。對于自己不能解決的教育培訓問題，應逐級上報，尋求解決的辦法，上級部門也應加強服務工作。所制定的班組安全教育培訓計劃，應做到定內容、定時間、定人員、定考查考核方式，保證計劃得以實現。

　　安全教育培訓工作，重在"實效"，而不拘形式。應堅持安全教育培訓形式的多樣化，如采取宣講、討論、現場實踐培訓與理論相結合的形式，或利用光盤、演示文稿等便于傳播和學習的形式。
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