五安全生產五大要素：人，機，料，法，環

　　其中人的因素是最重要的因素，也是決定性的因素，其他四項因素都是因為人這個因素沒有搞好而產生的不安全因素，因此班組安全管理管好人員就等于管好了所有的安全工作，其實所有的管理都是對人的管理，那么怎么管好一個班組的人員呢？首先要有以人為本的意識，要尊重人，無論是班長還是班員都必須彼此尊重，班組長和骨干不能因為自己強就看不起別人，更不能因為自己有權利就可以為所欲為，必須本著一個班組一個集體，就像一個平等的家庭一樣，每個人都有責任和義務為這個家庭作出貢獻，強者必須也應該幫助弱者，弱者也可以幫助強者，班組里必須采取平等和絕對民主的管理，班組長必須付起責任來搞好班組的和諧關系，班組人員的和諧必然會出現互幫互助的風氣，這對于安全至關重要，可以說沒有班組的和諧就不可能有安全生產，各種規章制度就沒有辦法得到落實，彼此之間對抗，拆臺怎么能不出現安全事故呢？對人員的管理我們班組采取的民主管理和對人員的尊重已經取得了很好的效果，班組人員關系和諧，生產有序，班組政令暢通，人員齊心協力，各項規章制度逐漸一一得到落實，工作在輕松愉快的氛圍中。班組人員的關系做好了，在一步步地推動人員的業務技能和安全技能，業務技能和安全技能是決定班組安全的決定因素，因為沒有過硬的業務技能和過硬的安全技能，哪怕責任心再好也會遇到無法處理的事情，甚至不能發現安全隱患，因此班組人員的技能培訓就應該是班組的重點工作之一，班組培訓不是一朝一夕的事情要長期堅持有計劃，有步驟，有內容，有要求，有檢查，有總結，有提高的一個循環上升的過程，使得班組的業務技能和安全技能不斷的提高，班組整體素質得到持續的提高。班組長怎么做才能搞好班組的和諧？我們班組采取的是對事不對人，嚴格禁止班組長和班員之間，班員和班員之間在交流或者批評的時候進行人身攻擊，主要是指語言方面的，例如：有人因有事耽誤了趕車上班，那么班組長應該及時指出該成員今天遲到，如果及時請假的當然就要及時指出該成員今天請了零星事假，并做好考勤記錄，可以附加提醒以后一定要盡量按時到，到此本次事件結束。如果班組長批評該成員沒有時間觀念，故意遲到或老是卡時間，甚至說該成員自私，或者其他什么話一律認為屬于人身攻擊，都是班組內絕對禁止的。批評不能揭老底，以前的事情已經批評和處罰過了，凡是提到本次事件以外的事件都是錯誤的，班組成員有權提出反對意見。此外任何事情都要及時處理，決不能推到下一個小時，任何問題都是越推問題越大，以致于最后無法解決。尊重班組內的所有成員是班組長和所有班員彼此必須遵守的，絕對禁止任何班組成員隨意批評別人，對班組成員要有禮貌。管理民主就是尊重人，給班組成員充分的權利和自由發表自己的建議和意見，合理的就必須及時采納，班組內任何人提出的建議都必須組織民主會討論，有任何一個人反對并說明合理的意見，都必須終止。只有民主管理才能充分的調動班組成員參與班組管理的積極性和創造性的超常發揮。這些都是做好班組安全工作的基礎。是提高人員的安全性的手段之一。做好了人的工作，其他機器，環境，方法，物料都會順理成章的做好。只有調動人員的積極性才是做好安全工作的前提。

　　六具體要做些什么

　　除了前面講的那些方面，剩下來的就是做具體的工作了，一方面班組長要組織班組骨干對班組所有成員進行業務技能培訓，必須長期堅持不斷地培訓提高，另一方面組織班組所有成員學習培訓安全技能，安全技能培訓同樣要做到有計劃，有步驟，有內容，有檢查，有總結，有提高。反事故演習要經?；?，要達到每個成員都可以正確而準確迅速的處理各種突發事故，比如停水，停電，設備故障等。最好所有的學習培訓和演習都有文字記錄，并常常的總結和回顧。做好反“三違”工作，在日常工作中持續不斷的抓“三違”問題，發現一起解決一起的同時要舉一反三，比如頭發長，就必須把頭發盤起來，最好在戴上帽子只要發現就要及時地糾正，不能視而不見，那就是縱容了，只能使安全問題復雜化，困難化。違章操作，違章指揮，違反勞動紀律的發現就要及時糾正，久而久之各種安全問題就會越來越少，在班組里形成一種積極向上的風氣。這里面最關鍵的就是班長，所有事情班組長都要模范帶頭，各種問題班組長都要及時把握，班組長必須敢抓敢管，班組長必須要有責任心，操作技能要高超，要善于傳授自己的技術，要有公平，公正，公開的民主管理水平，可以說班組長的素質決定一個班組的素質。那么怎么提高班組長的責任心，第一靠責任和相應的權利，第二要有相應的適合的待遇。第三要靠車間級和廠級的監督，培訓，激勵。提高安全生產必定要付出大量的時間，金錢，物質和精神，班組只能是踏踏實實的努力做好每一件事情，付出辛勤的勞動才可能收獲安全的果實。