??????? 二，班組要有效的運用“預防原理”做好本班組的安全工作。
??????? 造成人的不安全行為和物的不安全狀態的原因可歸結為4個方面：技術原因、教育原因、身體和態度原因以及管理原因。針對這4個方面的原因，班組可采取相應的技術（Engineering）對策、教育(Educaiion)對策、和法制(Enforce-ment)對策，即所謂的3E對策。
??????? 1、班組長要對設備的性能技術參數了如指掌，對因先天設計和安裝的不足構成的缺陷進行補償，如；對焙燒車間未上蓋爐室的火井增設防護網等。要不斷的完善各設備、各崗位的安全防護設施，從根本上保護員工的人身安全，如；青鑫公司多個車間，多崗位都存在著用鋼絲繩吊運炭塊的現象，如果采用一種專用的掛鋼絲繩的工具，就可以避免因手接觸鋼絲繩造成的擠傷事故。即便是天車工在沒有地面人員指揮信號誤操作的情況下，也不會對人的手造成傷害。
??????? 許多研究表明，把發生事故次數多的員工調離崗位后，企業如果不改善勞動條件，和安全保護措施，事故的發生率并沒有降低。如韋勒（Waller）對對司機的調查，伯納基（Bernacki）對鐵路調車員的調查，都證實了這一點，只有從技術上解決了勞動條件，設立有效的保護措施，就可以減少事故。
??????? 2、技術培訓和安全教育是班組安全管理的一項最基本的原則。
??????? 班組長要重視對工作人員進行安全業務知識教育。工作人員的安全業務素質的高低，是減少或杜絕事故，確保安全生產的一個關鍵。安全工作不是單靠某一個人就能實現的，必須要人人參與，才能落實到位。由于工作人員的個人素質不同，對安全措施理解不全，所以總有人不明不白地違規作業，因此對工作人員進行安全業務知識教育就顯得尤為重要。開展安全業務知識教育，可以幫助工作人員牢固樹立安全第一，預防為主的思想。同時，班長要了解每一個員工的身體素質、工作態度及每天的精神狀況，合理分配工作。可降低危險性，做到對事故的預防。
??????? 3、向隱患讓一步，就等于向事故邁進一步。嚴格安全管理制度是預防事故的有效措施。
??????? 制度管理貴在落實，經常學習并貫徹落實安全生產的規章制度和法律法規，提高班組安全管理水平，增強員工遵章守紀的自覺性，規范安全行為。除了車間、公司的安全管理制度外，班組要有針對各個崗位存在的隱患，而制定的“崗位安全作業要求”，細化班組安全管理。落實“安全責任制”，即便是一把鐵鍬、或者一塊標識牌，都要責任到具體的人員。
??????? 在安全制度的執行方面，要遵循“準”“狠”“快”的原則；所謂“準”就是要準確運用安全獎懲制度，不能亂罰亂扣。該獎勵的就一定要獎勵，該罰的就一定要罰。“狠”就是只要是安全違章的，不能打折扣，不講情面，要采取“強制原理”（采取強制管理的手段控制人的意愿和行為，是個人的活動、行為等受到安全生產管理要求的約束，從而實現有效的安全生產管理，這就是強制原理）。所謂的強制就是絕對的服從，不必經過被管理者同意便可采取的控制行動。“快”顧名思義要講求效率，針對安全隱患要快速排除，對待安全違章不能拖泥帶水，瞻前顧后。
??????? 三、結束語
??????? 班組安全管理是企業安全生產的重要基礎，是一項值得研究的課題，企業安全要上去，班組基礎要夯實，以班組為基礎，運用“預防原理”把班組的安全管理搞好了，企業的安全生產大船才能優質、高效、安全、穩定地順利運航。
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