??????? 敢于示真找根源，遵章守紀保安全的案例發布學習主題班會，由于主題選擇得當、策劃組織充分，使每次班會活動都取得了令人滿意的效果。用當班作業長薛立秋的話來說：班組的安全活動設計，使員工進一步明確了自己的安全責任，組織安全案例小型發布會，使班組團結上進、坦誠溝通的氛圍比之前更濃了。再看分廠書記余茂華對班組安全工作的評價：安全活動設計充分發掘了班組的潛能、發揮了班組的才干；員工不僅在活動中享受了快樂，而且在安全健康的氛圍中，追求著企業和個人的共同發展。通過安全活動精心設計，大家坦誠交流、深入分析，形成的誠信和遵章守紀安全作業的集體共識，使制度少了管理的強制味，把安全工作逐步推向了和諧化、人本化。第二：管理技術交流。班組編寫的《中間包下渣引起的粘結漏鋼》案例被寶鋼人才開發院錄用為寶鋼安全技能培訓的網絡教材。班組在及時提煉和總結安全工作方面所取得成功經驗的同時，也不斷反思管理中尚存的薄弱環節，并積極尋求改進的突破口，更積極參與同部門乃至跨部門的各種安全技術和管理交流，實現安全技術資源共享、優勢互補。在《寶鋼日報》上班組先后發表了超過百篇的管理類文章和漫畫稿件。班組以生動教材的匯編，增強了班組員工的防范能力。
??????? 班組安全工作之四：加強基礎建設，規范員工行為，營造和諧氛圍。
??????? --形成公約，規范言行，遵章守紀和環境治理自覺化
??????? 班組文明素質可以讓一個班組更具凝聚力，更具執行力。《班組公約》可以很好解決隨意性的問題、克服人情面影響執行力、員工憑情緒做事的難題。班組用《班組公約》來約束和規范一切班組行為，把個人行為提升為班組的安全行為，真正讓班組成為一支有組織、守紀律的鋼鐵鏈式團隊。班組始終堅持“有章可依、有章必依、執章必嚴、違章必究”、“制度面前人人平等”、“安全督察無界面”的安全工作宗旨。為此，班組在形成《設備管理公約》和《文明管理公約》等七大“班組公約”的基礎上、在達成基本共識中使執行力得到有效保證，并逐漸滲透到員工的自覺行動中，逐步“淡化”了管理特具的濃烈強制味。
??????? 班組文明素質可以讓員工更安全，設備更順行。班組的管轄區內有許多敏感的光控設備，少量的積灰都可能導致設備事故的發生，并威脅操作工的人身安全。班組通過營造“員工個人良好行為素質養成”和“4S管理在崗全覆蓋”的日常管理氛圍，衛生環境得到改善，設備運行安全得到保證。班組還利用年、定、檢修進行全員參與的全區大清掃；利用點、巡、班檢進行個別參與的局部小清掃。形成了無時間界面、自覺性始終如一的安全衛生保障運行機制。員工文明素質的提高，推動了班組許多相關工作走上了良性循環的高速通道。班組以設備安全的穩定，確保了班組的人員安全。
??????? 班組安全工作之五：完善配套措施，落實制度實效，穩固安全基礎。
??????? --重視培訓，認識使命，預案演練和本質安全長期化
??????? 首先，強化安全培訓。班組所在的生產現場有許多先進的安全保護設施，但如果組員沒有接受過充分的培訓和演練。那么，在突發事件面前，他們仍會手足無措，臨時抱佛腳是不能及時有效地發揮安全設施應有作用的。班組員工都能視安全培訓為一項法律義務、為減少事故的一種投資、為保障個人利益的一條措施、為確保生命安全的一道防線。班組員工人人知道：安全知識的儲備需要日積月累，并非一蹴而就，而安全知識的匱乏會因小失大。安全設施更新不止，員工的安全培訓就要堅持不息。為此，班組每季度都會進行一次以上、有針對性的緊急預案的策劃和演練，演練結束有總結和作業長對演練的評估。在模擬實戰中不斷提高班組在緊急狀態下的判斷能力、應變能力和協作能力。
??????? 其次，對《崗位規程》再學習、再消化、再吸收。設備不斷改進引發規程與操作的脫節；技術完善逐漸顯露部分操作流程的滯后；本質安全嚴格要求操作立體保障的周密。班組在對《崗位規程》進行自覺再學習的基礎上，提出了不少針對《崗位規程》的增補、改進和完善建議。并經認真分析和實地/模擬操作，反復考量其安全性和可靠性。在有關職能部門的積極配合下，對《崗位規程》進行了進一步完善，使《崗位規程》在操作上更便捷、安全。通過《崗位規程》安全本質化完善活動的廣泛深入的開展，不僅大大增強了班組員工的安全意識；而且使大家對安全的感受性比以前大有提高。班組倡導《崗位規程》的安全本質化完善活動要以人的五感，即：手的觸覺、耳的聽覺、眼的視覺、鼻的嗅覺、心的感覺為查找問題的工具；要以可能發生的原因之五大主要類別因素，即：人、機、料、法、環為查找問題的路徑；要是以六位一體的推進思想，即：上、下、前、后、左、右方位與人物的安全關系為解決問題的入口；要是以自主管理活動的管理技術，即：計劃階段P、執行階段D、檢查階段C、處理階段A為解決問題的閉環。所以，班組員工都全心體會到了每項操作在安全本質化要求上存在差距的自我感受。活動的推進實現了班組員工從安全“被動的遲緩接受”到“自覺的急迫需求”的本質性轉變。我班組還推行“三多二勤一規范”（多看、多想、多問，勤動手、勤溝通，動作規范）的安全工作方法。
??????? 最后，制定行為規范。“知人者智也，自知者明也”，班組的每位成員由于能夠自覺地擺正自己的位置，所以才能真正有效提升自己的責任感、充分認識自己的使命感，共同創建了和諧的班組小氛圍。班組員工在民主討論的基礎上，經反復醞釀提煉，并充分考慮到時刻保持人的積極性在達成目標上所具有的決定性作用，班組決定按兩步走的構想，漸進式地制定了兩個《班組行為規范》。規范一：五顆“心”即：行為忠心守制度；工作開心聽指揮；任務放心赴全力；同事關心保平安；言語誠心樹人品。這是對每個員工最基本的要求，之所以老話新提，是因為以前班組做得還不夠到位。規范二：八個“不”即：忠誠敬業不懈怠；規范操作不違章；敢于負責不推諉；全力執行不敷衍；信息真實不造假；考核公正不偏心；溝通真誠不猜疑；排查徹底不疏漏。它涵蓋的面相對廣而深，并滲入了自主型員工的要求，全部達到頗具挑戰性。班組以精益精細的苛求，穩固了班組的安全基礎。
??????? 班組的安全管理新思路--漫畫使安全形象化；訓練使安全清晰化；覺悟使安全規范化；規程使安全標準化；課題使安全效益化；交流使安全共享化。通過這些新穎的形式，使安全內化成了班組的自覺行為素養。班組員工在以上五項班組安全工作中，先后提出并獲批了《熱機清板坯通過輥道倒回操作規程》、《2050熱軋板坯反送操作規程》等4項規程的增訂，也使以前班組員工認為最難改的夏天衣領敞開2排紐、袖口上翻等習慣性違章也得到了徹底的根治。為此，班組將繼續把工作做細、制度訂實、隱患查深、整改搞好、素養提高；發揮好員工安全代表的宣傳員、監督員、信息員的三大作用；進一步夯實班組安全工作的基礎，注重安全工作的實效，創建更安全、更和諧的工作環境，為班組不斷成長和發展提供不竭的動力。
??????? 開展安全“100班組”建設，班組探索性地做了一些工作，也取得了一些成績，班組從2000年以來“零事故，零違章、零記分”；從06年至今連續多年被寶鋼股份評為“特級班組”；08年申報的“100班組”案例被煉鋼廠評為優秀案例；08-09年班組及組員先后榮獲寶鋼股份 “優秀員工代表”、“優秀安全100班組”；09年“安康杯”上海賽區先進集體；“新鋼杯”班組安全建設成果展示一等獎；上海市“安全生產月”宣傳畫比賽優勝獎，等榮譽稱號。
??????? 班組員工安全素質和技術能力的提升，是企業健康發展和不斷進步的堅實保障！今天班組大力推進“工會班組安全建設”，是為了明天班組和組員的更好發展！