搭建平臺助推職工成才

　　“創建學習型班組，爭做知識型職工”關鍵是搭建職工創造性起飛的平臺，依托平臺助推職工崗位成才。

　　搭建職工自學平臺。創建學習型團隊必須把學習放在一個新的高度。學習能力是職工應對競爭、適應環境最重要的生存能力。對職工來說，學習既是掌握知識、增強本領、做好工作的重要手段，又是加強修養、陶冶情操的重要途徑，同時也是一種社會責任、精神追求。為此，企業班組必須正視職工在各自崗位上不斷創新、不斷實踐，小改小革，成果不斷的良好局面，大力實施自學成才獎勵機制，設立職工自學成才獎。凡職工在本崗位通過自學理論知識達到中專以上水平，在企業科學技術領域、學術研究、技術改造、生產經營、安全生產等方面有創造發明、創造性見解、創造性貢獻、科學管理辦法、經濟效益明顯等之一者，可鼓勵職工申報自學成才獎，從而使職工感悟到自學成才的價值，增強職工自學成才的積極性、主動性和創造性。

　　搭建職工比武平臺。實施企業可持續發展戰略關鍵在于造就一支高素質的職工隊伍，造就一支高素質的職工隊伍重在實施全員大練兵。為此，企業班組每年要定期舉辦職工技能大賽,并結合企業實際，制定切實可行的活動方案，完善活動措施，最大限度地調動和發揮職工參與的主動性和積極性。

　　搭建“首席員工”平臺。實施企業可持續發展戰略關鍵在于造就一批復合型人才，達到一職多能；造就一批特長型職工，成為技術大拿。為此，企業班組要建立“首席員工”評選制度，本著“崗位需要、精簡高效”的原則，在技術密集較多的工種中設置首席職位。被評聘首席員工必須具備自覺遵章守紀、具有良好的職業道德、取得高級技師或技師資格證、具有較強的專業技能知識和豐富的生產實踐經驗等要求。同時，實施"首席制職工"崗位津貼制度，調動職工學技術、學業務的積極性、主動性和創造性。?

　　搭建崗位創新平臺。企業在發展中面臨著許多新情況、新問題，生產工藝的改進，技術設備的改造，新技術、新工藝、新設備的應用都依賴于職工。為此，企業班組要牢固樹立“安全需要知識”的理念，大力實施自主創新，為激勵職工自主創新。同時為保證創新項目的順利實施，要設立創新基金，用于課題研究開發費，新技術、新工藝的設備購置費、科研項目鑒定評議費及創新項目獎勵等有關創新活動。同時，實施自主創新成果獎勵機制，對研制開發效益好的新科技產品，按投產后第一年度銷售收入的一定比例獎勵給項目人員，并對優秀科研成果實行“冠名”宣傳制度， 使自主創新者名利雙收，為職工搭建起自主創新的廣闊舞臺。