??????? 2.在加強安全文化教育培訓上的作用
??????? 班組長和職工要把安全學習當作掌握安全知識、提高自我保護意識的頭等大事，當作班組安全管理的工作重點。安全教育培訓不但包括安全知識方面的培訓，也包括業務技術方面的培訓。只懂安全知識，技術不精，那么將導致班組無法正常開展工作；同時，教育培訓也不能流于形式，既要貼近班組工作實際，有針對性地開展，又要有所創新，可以借助討論、講座、案例分析、安全征文等多種形式來增強學習的趣味性和吸引力，讓職工們自覺意識到安全職責的重要性，進而在行為上規范和約束自己。以往班組安全培訓的形式過于呆板，僅僅停留在規章制度的說教上，走走過場，應付應付上級檢查，嚴重缺乏針對性。俗話說“身教勝于言傳”，分公司部室與生產班組“結對子”、份公司領導參加基層聯系點安全學習培訓活動等形式，不但加強了對班組安全思想教育工作的指導，而且還大大提高了安全培訓的質量。企業安全文化教育并不是孤立的，與工作崗位、專業性質密切相關。因此，班組安全教育培訓要在認真策劃，緊扣實際的基礎上，不斷豐富安全教育、安全培訓的內容，拓展安全文化培訓的形式，使安全理論培訓收到實效。在內容上，可針對石油行業特征，學習報紙雜志上一些與工作生活相關的安全經驗介紹等，在形式上，不必拘于班組討論發言，可以走出班組到現場開展分析討論，增強感性認識,同時也可以“請進來”，邀請其它分公司或班組的安全先進典型做報告。總而言之，就是要以典型的事故的剖析分解，形式多樣的安全教育方式，強化班組成員的安全思想和安全意識，使安全文化培訓工作成為企業和員工每天的必修課程，切實提高員工安全生產如履薄冰的意識，以強烈的安全責任感和使命感盡職盡責地做好安全工作。
??????? 3.在加強現場安全監管力度和規程的執行力度主面的作用
??????? 　　在安全管理的“嚴、細、實”上下功夫。企業安全文化是復合的多元體，由安全生產物質文化、安全制度和安全行為組成。因此，班組要建立一套行之有效的防控制度，使安全教育管理、安全監督管理、分析處罰以及事故后總結形成閉環管理。班組長在安排工作的時候，首先要安排安全工作，把每個檢修項目及安全生產的危險點分析清楚，做實措施、做細工作，真正從粗放型管理中走出來，使安全生產工作細節化、常態化、制度化。班組要隨時檢查安全技術措施、生產作業中安全規程和各項制度的執行情況，通過檢查，把安全隱患和問題找出來，并限期整改，真正防患于未然，從源頭上遏住事故的苗頭。
??????? 　　4.安全文化在班組的建設
??????? ⑴.推進班組的安全文化建設，就是要不斷強化安全意識，這個觀點一定要深入職工的頭腦中，不能有絲毫的含糊和動搖。“安全第一、預防為主”、“安全責任重于泰山”“有了安全不一定有了一切，沒有安全就沒有一切”、“嚴在管理、嚴在領導、嚴在規章、嚴在標準”等，都是在安全生產實踐中創造出的寶貴經驗的升華，要堅持經常講，反復講，使之扎根在頭腦中，融于血液里。
??????? ⑵.推進班組的安全文化建設，要抓制度文化建設。安全規章制度是安全生產、管理和運行的依據和保證。安全規則制度是要完善、科學、規范，在運行中是否被嚴格遵守，是企業安全素質高低的重要標志，違章違紀常常是引發事故的最主要原因，也是頑癥。所以必須下大力氣來抓制度建設，不健全的要健全起來，不合時宜的要及時修訂，對實施中的情況要加強監督檢查對違章行為加大處理力度，只有做到人人、事事都不折不扣地按規章辦事，才能真正杜絕生產安全事故。
??????? ⑶.推進班組的安全文化建設，要抓行為文化建設。建設行為文化，第一位的是嚴，不能放過任何一個細小的違規行為，不允許有一個人在規章面前搞特殊，執行技術標準、操作規程必須絲毫不走樣，只有通過嚴的氛圍才能使員工逐步養成規范嚴謹的行為習慣。要新建分級分類的系統培訓，包括安全培訓、技能培訓、新知識新技術培訓等，要舍得在培訓上投入，重實效戒形式，使員工人人訓練有素，安全就有了保證。
??????? ⑷. 推進班組的安全文化建設，要廣泛開HSE體系建設。危害識別與風險評價是HSE體系，也是安全行為文化的重要組成部分，是提高員工安全意識和素質的關鍵，通過開展全員危害識別與風險評價，持續不斷的改進和完善體系文件、運行控制文件，逐步完善和細化HSE工作指導書，強化執行力度，使風險削減到最低限度，才能使安全文化逐步在員工的心靈深處扎根，才能適應持續改進的安全生產工作需要。
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??????? 參考文獻
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??????? 1.徐德蜀等．中國安全文化建設--研究與探索．成都：四川科學技術出版社，1994
??????? 2.國家安全生產監督管理局政策法規司組織編寫．安全文化新論．北京：煤炭工業出版社，2002．11
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