一次開關故障處理帶給我們的啟示

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開關故障經過

2001年7月的一天，某電廠鍋爐運行人員正在進行停止制粉系統運行的操作。當集控斷開1號磨煤機開關時，開關綠燈亮，電流表指示到0，但磨煤機運轉的聲音仍然隱約可聽見，打電話到0 m，值班員匯報：1號磨煤機還在轉，原因不明。電氣班長立即派值班員甲、乙到0 m檢查。就地檢查發現，1號磨煤機確實在運轉，電機聲音不正常，而配電室內卻發現，6 kV小車開關機構的隨動位置指示顯示，開關在斷開位置。甲認為，開關綠燈亮、電流到0、位置指示在斷開位，不可能3個指示同時出故障，開關確斷無疑。匯報班長后，班長令再檢查開關帶電指示燈。一會兒，乙又匯報，開關A、C相帶電指示燈亮，B相不亮。電氣班長下令，合上1號磨煤機開關，立即聯系汽機、鍋爐運行人員把1號磨煤機所在6 kV母線上所有負荷全部切換或停運，然后用該母線段工作進線開關將該母線停電，拉出1號磨煤機小車開關后恢復6 kV母線供電。

2 開關故障現象分析

圖1是1號磨煤機電流表在CT二次回路的接線，電流表指示到0只能說明B相電流或者說A、C相電流之和為0，不能證明開關三相確斷；而開關綠燈亮、位置指示斷開只能說明開關機構斷開，也不能證明開關三相確斷；而電機運轉及A、C相帶電指示燈亮卻證實了A、C相沒有斷開，至于原因，可能是機構傳動部分有問題。開關檢查結果：A、C相機構連桿脫落。

圖1 1號磨煤機電流表在CT二次回路的接線

3 開關故障處理帶給我們的啟示

(1) 電氣運行人員分析異常現象時必須突破“非1即0"的思維定式

人們通常認為，汽機、鍋爐運行人員操作閥門有半開半關一說，而電氣操作則不同，“非1即0"，出手無悔。這種觀點強調了電氣操作的邏輯性，對電氣運行人員端正操作態度，認真執行“三秒思考”有促進作用，但它在一定程度上約束了人的思維方式，使許多電氣運行人員對機械故障無法作出正確判斷，例如，比較缺乏經驗的值班員甲，他就找不出“電流到0、位置指示斷開位而開關沒有斷開”的理由。

(2) 異常現象的分析必須要抓住關鍵

這次故障過程中，電機運轉是一個“關鍵”現象，磨煤機不同于其它設備，根本不存在“風機風動，水泵水動”之類的情況，它能運轉，肯定有電，只是通過現象查出開關是三相未斷開還是兩相未斷開，為什么。如果抓不住關鍵，就會被“電流到0、位置指示斷開位”等假象迷惑。

(3) 運行人員必須熟悉設備結構和電氣二次回路

有的運行人員認為，“運行工會干活就行，學多了也沒用”，這種觀點是極其錯誤的。學得好壞、理論水平高低在分析問題時相差甚遠。在一定程度上，分析一個小小的異常比進行一項所謂“大型操作”更有難度，沒有扎實的理論功底是不行的。

(4) 執行“緊停規定”應當“松緊有度”

故障處理過程中，當判斷為開關A、C相機構脫開時，有人就說立即停母線，而電氣班長則采取了相應的措施，這才是真正的“松緊有度”。電機開關故障無法斷開是屬于緊停的范圍，但不能一味在“緊”字上做文章。電機非全相運行，是怕電機過熱損壞；而開關拒動，則會在電機故障時，造成母線電源開關越級跳閘，進而影響機、爐運行，這時候立即將母線停電正是上演了最壞的情況，對于單送風機運行的鍋爐來說，不滅火也不行。所以立即合上開關，使電機變為三相運行，然后采取其它措施是正確的。這也提醒廣大運行人員切不可因為自己過分緊張而采取過激措施。