??????? 4)參觀安全教育室和事故現場。勞動保護教育室是對職工進行安全衛生教育的主要陣地，各企業應充分發揮其作用。現場教育形象直觀，特別是事故現場，現身說法效果更好。
??????? 5)座談討論。通過座談討論，互相提醒，互相啟發，加強交流，對事故危害性認識會進一步深化，警鐘長鳴，引以為戒。
??????? 上述五種方法只有根據車間實際情況靈活運才可以達到最好的學習的效果，下面我再就學習內容進行一下闡述。
??????? 安全衛生教育培訓的內容，大致包括：安全生產思想、安全衛生方針政策、法規制度、安全生產責任制、安全生產技術知識、安全技能、健康教育、典型經驗和事故教訓以及自救互救等內容。大致可以歸納為安全生產思想 （態度）、安全衛生知識、安全衛生技能等3 個方面，要貫穿 “全員、全面、全方位、全過程” 的主導思想。
??????? （一） 安全思想教育
??????? 1、安全衛生方針、政策的教育
??????? “安全第一，預防為主” 是黨和政府保護勞動者的基本方針，是實踐經驗的概括和總結。“安全生產” 是個完整的概念，如果沒有安全保證，生產是無法進行的，管生產的同時必須管安全。當安全與生產在人力、物力、財力安排出現矛盾時，一定要在保證安全的前提下合理的解決；當生產中出現危及職工生命和國家財產的不安全因素時，首先要保證安全，消除危害，決不能冒險蠻干；當生產中速度與安全發生矛盾時，首先要減緩速度保證安全。 “預防為主” 是實現 “安全第一” 的前提條件，防患于未然，把事故和職業危害消滅在萌芽狀態，為職工牢固樹立這種思想就需要我們能夠深入細致的引導職工進行認真的安全學習。
??????? 2、安全生產責任制的教育
??????? 安全生產責任制是企業最基本的一項安全制度，是一系列安全生產及勞動保護法規制度的核心。安全生產首長負責制是根據 “管生產必須管安全” 的原則，本著 “安全生產、人人有責” 的精神，把 “管生產必須管安全” 從制度上固定下來。車間行政管理人員、有關工程技術管理人員及全體職工，在各自工作范圍和工作崗位上應對實現安全文明生產負責。做到事事有人管，層層有專責，全體人員分工負責，協同努力，落實以一把手負責的安全管理體制，進行全員、全面、全過程、全天候安全管理，保證安全生產。“管生產必須管安全” 是一個重要原則，車間主任必須親自抓安全工作，組織解決安全管理工作中的問題，加強對安全工作的領導。
??????? 3、安全衛生規章制度的教育
??????? 安全衛生規章制度是保護職工安全和健康，保障生產順利進行而共同遵守的準則，是黨和國家各項勞動保護法規及安全生產方針的具體體現，是科學技術和生產實踐的結晶。規章制度是搞好安全衛生工作的依據和保障，要嚴肅執行，認真遵守，做到有章可循，有法可依，養成照章辦事的良好習慣。安全衛生規章制度是企業規章制度的重要組成部分，為了更好的貫徹落實，國家以立法的形式和手段保障實施。國發 ［1980］84 號文指出：“在一部分企業中，不知法不守法、有法不依、違法不究的現象相當嚴重”。造成事故的原因是：“一部分領導干部和職工的法制觀念非常淡薄，他們對因玩忽職守、不負責任、違章作業以及官僚主義瞎指揮等給國家和人民生命財產造成的嚴重損失，并不認為是犯罪行為，應該承擔法律責任”。強化法制教育，增強法制觀念是貫徹安全生產法規的重要措施。強化法制教育，增強職工遵章守紀的自覺性，做到知法規、守法規、依法規辦事，維護法規的權威，同各違反法規的現象作斗爭，為推動安全文明生產創造有利條件。
??????? （二） 安全衛生知識的教育
??????? 1、一般生產技術知識
??????? 生產過程和生產原理的知識是進一步掌握安全技術知識的基礎。生產技術知識的熟練程度，決定著職工的素質，直接關系著企業的生存和發展。一般生產技術知識包括：企業的基本生產概況、生產過程、工藝流程、操作方法、相應的機械設備結構、性能和工作原理、生產原料、成品半成品的性能及貯存運輸等的知識。
??????? 2．安全衛生知識
??????? （1） 安全技術
??????? 生產過程中的不安全、不衛生因素是客觀存在的，火焰、熔融金屬、熱液、熱氣等引起的灼傷、燙傷；化學因素如火藥爆炸、瓦斯粉塵爆炸、化學物質爆炸、石油化工產品火災、化學物質的急性中毒等。通過安全技術知識的學習、分析、研究其危害，探索其規律性、可防性、采取有效的防護措施是安全技術的基本內容。
??????? （2） 工業衛生技術
??????? 長期從事有害健康的勞動者容易發生急慢性病理改變，導致職業病或職業中毒。像物理因素危害如空氣溫度、濕度、熱輻射、高頻、微波、紅外線、紫外線等；化學因素如生產性毒物、生產性粉塵，均可造成職業性危害，而影響工人的健康和生產。認真學習和掌握此類知識可以使職工正確了解自己在工作中有可能遇到的危害，從而指導自己有效避免受到不必要的傷害。
??????? （三） 健康教育
??????? 健康是指身體的、心理的和社會環境的完美與和諧。企業廣大職工的健康關系著企業的經濟效益、生存和發展。在車間中進行健康教育應該以職業危害為突破口，結合安全教育、健康監護等活動進行，會收到事半功倍的效果。
??????? （四） 自救互救的安全衛生教育
??????? ２００８年１１月１７日１５時３５分左右，云南南磷集團尋甸磷電有限公司液氯充裝車間發生氯氣泄漏事故，導致廠區７１名工人出現中毒反應。從這起事故中我們可以發現，如果當發生事故或出現險情時，我們如果能夠積極采取正確措施進行自救和互救，迅速妥善處理，就能減輕痛苦和減少損失，因此自救互救的安全衛生教育是非常重要的。
??????? 安全培訓和教育的效果要由安全考核進行檢驗，因此考核時要本著寧聽罵聲的原則進行嚴厲考核，只有嚴格的考核才能提高全體職工的安全意識，才能在一個新建的企業中樹立“安全重于泰山”的理念，才能有效遏制事故的發生。通過以上的學習和考核最終的目的實現職工的安全理念由“要我安全”向“我要安全”的轉變，進而實現企業安全生產的目的。
??????? 作為新建化工企業車間安全管理工作如果只作好上述兩項工作顯然是不行的，但是作好上述兩項工作卻可以為車間的安全管理工作打下堅實的基礎，并且可以有效避免很多安全事故。
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