??????? 2.4.2 提高執行力基層隊站、班組是關鍵。隊站、班組在執行中發揮著承上啟下的作用，
??????? 是制度落實的直接指揮者、執行者和監督者，態度要堅決、紀律要嚴明、處罰要嚴格，才能保證制度的有效落實。提高班組執行力對于班組安全管理的重要作用是：有助于形成班組凝聚力，有助于加強班組戰斗力，有助于提高班組競爭力，有助于開拓班組創造力。
??????? 2.4.3 所有員工都應把執行安全生產規章制度作為自己的行為準則，就不會有“三違”行為發生，就會做到“三不傷害”。一個員工不論在什么崗位、進行什么操作，認真履行崗位職責、嚴格執行規章制度和操作規程是義不容辭的責任，也是《安全生產法》規定的義務。選擇責任還是選擇借口，表現了一個員工的工作態度。選擇責任，執行規章制度，這是對每個職工的基本要求。安全無小事，但體現在每一天、每一個細小的重復的操作上，這些看似簡單而平凡的小事，如果長期堅持反復做好就是不簡單、就是安全，就會體現員工對工作認真負責的態度、細致的作風，敬業的精神和腳踏實地的務實態度。安全工作就是不找任何借口的執行，只要全體員工在工作中都不折不扣的嚴格執行制度、嚴格遵守規定，就會提高整個企業的執行力，各項安全措施就會變成實實在在的行動，安全目標就一定能夠實現。
??????? 2.4.4 提高執行力，要求我們做到懂規矩、守紀律、負責任，養成良好的安全習慣。在成績面前、在安全生產形勢好的時候，不沾沾自喜，盲目樂觀，掉以輕心；在安全被動的時候保持平穩的心態，清醒地查找存在的問題，有針對性的采取有力措施進行糾正和改進。
??????? 2.4.5 提高執行力，必須使相關人員熟練掌握各項規章制度的內容，只有完全掌握制度的內容，才能做到用制度規范工作和操作行為，用制度界定行為對錯，用制度評價是否正確履行了安全職責。
??????? 2.5 提高執行力，必須強化員工執行意識教育
??????? 以《把信送給加西亞》書中的羅文作為執行的典范，倡導執行力與執行文化。 采取多種形式營造濃厚的“關注安全，關愛生命”的安全氛圍，倡導和宣傳先進的安全理念，抓安全有理、有功、有利、光榮將成為安全文化的主旋律，要形成安全理念，養成安全習慣，遵守安全規則，構想安全機制，營造安全氛圍。領導干部通過以身作則的良好個人安全行為，使員工真正感知到安全生產的重要性，感受到領導做好安全的示范性，感悟到自身做好安全的必要性。利用執行文化的磁場效應，來磁化、感召員工，通過對員工進行潛移默化的熏陶，讓員工在人文關懷中受到教育和啟發，使員工在企業群體壓力下，利用自身的從眾心理，提高個人執行力，逐漸讓所有員工從意識深處習慣并認同執行觀念和執行方式，促使每一位員工從根本上改變自己的不安全行為，保證各項規章制度在執行過程中不走樣。
??????? 2.5 提高執行力，要層層落實安全生產責任制
??????? 安全生產責任制是崗位責任制的重要組成部分，是做好安全工作的基本準則，應覆蓋全體員工和各個崗位，覆蓋企業生產經營和管理的全過程，使每個員工對自己負責的工作區域及其相關人員、每臺設備、工具用具的安全狀況了如指掌，能夠精確執行規章制度，準確無誤的進行操作，正確處置異常情況。形成一級抓一級，一級向一級負責，確保政令暢通、令行禁止，使安全生產的各項規章制度得到完全正確地執行。如果每個人都自覺完全正確地執行了各項規章制度、操作規程，做到責任無空白、責任無盲區、責任無斷檔，做到層層有責任、崗崗有責任、人人有責任、人人負責任，人、物、環境都達到了本質安全要求，那就達到了安全的最高境界----不要制度約束了。??????????????
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