鍋爐是以水、蒸汽為介質的直接與火接觸的壓力容器,它是一個復雜的系統,包含一系列的受壓部件、附件和輔機等。鍋爐的正常運行包含著燃料的燃燒、傳熱以及工質流動等諸多過程，因而啟動一臺鍋爐要進行多項操作，花費較長的時間，要用較多的精力去組織各個環節的協同動作，使鍋爐運行逐步達到正常狀態。
　　鍋爐在啟動過程中，其各部件、元件、附件等由常溫轉變為收熱狀態，由不承壓轉變為承壓，最容易產生各種事故，因此，為了確保鍋爐的安全運行，必須做好鍋爐的停爐、啟動及運行的安全管理。
　　水電公司現有鍋爐房三座，鍋爐十一臺（總容量140噸/時），運行人員五十余人，這其中絕大部分為年輕的合同制工人，而三座鍋爐房擔負渤海基地（海河以南）的冬季供暖任務，可以說三座鍋爐房是供熱之源，也是水電公司安全管理工作的重中之重，搞好鍋爐房的安全管理直接關系到水電公司的生存與發展，如何搞好鍋爐房的安全管理呢？下面我僅就99《全國現代安全管理培訓班》十月成都班學習體會談一談自己的觀點，錯誤之處請批評指正。

　　一、減少司爐工的不安全行為

　　這里所說的司爐工的不安全行為一是指司爐工的無意不安全行為，二是司爐工的有意不安全行為。有意不安全行為是司爐工在有意識的冒險動機支配下產生的行為：無意不安全行為是司爐工不知道本身行為的危險性，或者沒掌握正確的安全操作技術而產生的操作失誤。
　　減少司爐工的不安全行為，主要從司爐工的技術素質和文化素質的提高上下功夫，使整個班組形成一個良好的安全文化氛圍，加強各項制度的健全、落實與學習，特別要加強對鍋爐操作規程的學習，從根本上消除司爐工的不安全行為，杜絕違章操作現象的發生。主要從以下幾種情況著手對司爐工的進行教育與管理：
　　（1）個別司爐工的技術素質、文化素質較高，這容易使他產生一種經驗性的僥幸心理，認為憑借自己多年的經驗，偶爾的不安全行為不會引發事故，這就要求我們管理人員針對個別司爐工的這種僥幸心理教育他們，使他們真正懂得“不怕一萬，就怕萬一”的道理，告誡他們，如果他的僥幸心理恰好與鍋爐設備的不安全狀態交織在一起，就一定會引發事故，讓司爐工自覺實行安全行為。
　　（2）教育司爐工消除嫌麻煩、怕費力、得過且過的懶惰心理，一定要按照公司安全管理體系的要求及鍋爐房的各項規章制度去做，嚴格執行鍋爐安全操作規程，不能因為怕費力而省略必要的操作步驟或不使用安全裝置而引發事故。
　　（3）教育司爐工不要被好勝心、好奇心或偏見等驅使，產生一些不正常的心理狀態，偏要去做一些不該做的事情。
　　（4）教育司爐工不要為了湊熱鬧、為了滿足自己某些心理上的需求，而產生不安行為，從而導致事故發生。
　　（5）要求我們的管理人員，特別是司爐班長、管理人員、帶班長，一定要注意司爐工的情緒及生理上的變化，杜絕司爐工不安全行為的產生。
　　（6）加大對司爐工安全教育的力度。這里所說的安全教育包括安全知識教育、安全技能教育和安全態度教育。使他們了解生產操作過程中潛在的危險因素及防范措施，特別要加強對司爐工安全態度的教育，一定使他們從思想意識上真正懂得安全的重要性，從而在生產中自覺實行安全技能，搞好安全生產。