認真抓好新崗職工的安全教育與培訓工作不僅是安全管理工作的一個重要環節，更關系到一批乃至一代職工的安全意識和綜合素質的培養與提高。新崗職工常常被稱為職工隊伍的新生細胞，新鮮血液。只有認真抓好新崗職工的安全教育培訓工作才能保證這些新細胞，新血液的健康與活力，才能從根本上建設一支注重安全、懂得安全、保證安全的生產職工隊伍。
B、安全生產中的九種超前教育
《安全生產法》明確規定：生產經營單位應當教育和監督從業人員嚴格執行本單位的安全生產規章制度和安全操作規程。從業人員應當接受安全生產教育和培訓，掌握本職工作所需的安全生產知識，提高安全生產技能，增強事故預防和應急處理能力。
素質的提高，教育是最有效的途徑，安全生產的學習更應重視超前教育。所謂安全生產超前教育，即是在一個時期或階段平穩期對生產工作中的不安全因素進行超前預測，針對薄弱環節，領先一步進行有針對性的教育，及時調整職工的情緒，增強自我保護能力，圓滿完成生產任務，避免事故發生。安全生產超前教育主要體現在以地方面：
一是超前教育與日常教育相結合。日常教育是大系統，超前教育是小系統，是日常教育的一部分。超前教育強調超前，且針對性比日常教育更強。
　　二是超前教育與重點教育相結合。超前教育是針對教育時效講的，重點教育是針對程度講的，事物的兩點論和重點論告訴我們，超前教育是整個安全教育的重點，而重點教育往往更需要超前。
　　三是超前教育與政治思想教育相結合。超前教育中既有安全思想教育，又有政治思想教育，超前的政治思想教育以著重進行有針對性的主人翁思想教育為主，培養職工對工作、對他人和對自己負責的精神。
　　四是超前教育與個別教育相結合。超前教育既可以是群體教育，也可以是個別教育，對少數平時不注意學習，勞動紀律松懈，工作漫不經心的職工，根據不同對象實行不同的教育方法，特殊矛盾特殊處理，往往收到事半功倍的效果。
　　五是超前教育與現場教育相結合。現場教育中孕育著超前教育的內容，每一輪現場教育相對下一個生產周期來說，就是一次超前教育，現場教育搞好了對超前教育也是有力的促進。
　　六是超前教育與整頓勞動紀律相結合。良好的勞動紀律是搞好安全生產的保證，實施超前教育必須與抓勞動紀律有機結合　，超前教育的重點必須放在基層，落實到生產一線與整頓勞動紀律一并執行。
　　七是超前教育與業務培訓相結合。超前教育的內容包含著業務培訓。業務培訓抓好了，職工的素質提高了，安全生產就多了一份保證。
　　八是超前教育與　貫徹行政制度的手段相結合。超前教育作為安全生產的一種思想調節和保證措施，需要與行政手段、經濟手段相結合，超前的思想教育要同實際工作相結合，實事求是地幫助生產單位、部門、班組及個人解決一些生產、工作、生活上的實際問題，同樣需要經濟、行政手段配合。
九是超前教育與事后教育相結合。事后教育是指事故發生后，扭住“三不放過”的原則，認真分析原因，深刻吸取教訓，進行嚴明合理的處罰，及時制定改進措施。事后教育正是對下一步完成安全生產的超前教育，是一副難得的苦口良藥，有助于安全生產向好的方面轉化。