傳統的安全教育只強調剛性，要求員工按規程做，錯了就罰款，強硬的高壓政策導致安全始終停留在治標上，忽略了觸及靈魂的感性教育。“柔性管理”則“以人為中心”，對員工進行人格化管理，從內心深處來激發每個員工的內在安全潛力、主動性和創造精神，使他們能真正做到心情舒暢、不遺余力地開拓優良業績，成為企業實現安全發展，在市場激烈競爭中取得優勢的力量源泉。 “柔性管理”從關愛員工身邊一點一滴小事做起，通過“五法”，并且將其融入各項工作之中，充分展示了“柔性管理”的魅力：

　　一是“融合法”。為了增強班組的安全融合性，根據每個員工的個性和特點，調整班組員工結構，從而使員工與員工之間、員工與班長之間更好地相融，使每個員工的個性在日常的工作中得到充分的釋放。

　　二是“賞識法”。在平時的工作中，注重安全管理方法的創新，采取賞識教育的方法對員工在安全生產工作中的表現給予積極的肯定，“你的表現很好”、“感謝你對班組的奉獻”等等，這些暖心而又樸實的話語，員工聽在耳里，暖在心里。

　　三是“興趣法”。培養職工安全生產熱情興趣，以激發員工對安全認真負責、提高安全效率的工作熱情，形成奮發向上的企業氛圍。通過技能比武、優秀員工評選、“創建學習型組織、爭當學習型員工”“安全明星”評選等活動激發員工的潛質，對優秀員工進行表彰獎勵，并在薪酬上給予一定的報酬。

　　四是“滲透法”。堅持營造“小家”氛圍，如為送上生日賀卡，如同少數民族員工同過民族節日。在員工休息室和更衣室過道設立安全文化走廊，字里行間無不透露關愛員工的溫馨。

　　五是“激勵法”。在文體活動中，堅持開展多種安全寓教于樂活動，增強班組凝聚力，增強了全體員工的團隊精神和班組內部的凝聚力，從而使員工的心往一處想，勁往一處使。