??? 三、提高安全管理隊伍素質的建議
??? 在目前一些建筑施工企業普遍存在人力資源不足的情況下，我們也不奢望一下子就能補充一些高素質的人員，參與到安全生產專業管理隊伍中來，一下子就能扭轉目前的被動局面。還是要本著現有的資源向前發展比較實際。只要是愿意加入到安全生產專業管理隊伍中來的人員都可以吸納，對他們進行必要的安全生產技術教育培訓；對目前在安全生產管理崗位上的人員，應該進行繼續培訓教育，以提高隊伍的整體素質。
??? 教育培訓可以采取以下三個方式：
??? 1灌輸式教育。通過舉辦培訓班的形式，通過課堂講授各項安全生產管理的強制性標準、規范，使我們的安全專業管理人員對我們日常施工（生產）中所要遵循的安全強制性標準、規范有一個理性的認識。通過講授，讓他們知道一些具體的安全技術措施要求，知道一些安全設施的形式和標準。然后才能在日常的安全生產管理工作中發現問題，提出合理的整改意見供其領導參考、采納，不至于憑空想象，鬧出笑話，讓人看不起。
??? 2滲透式教育。這種教育形式需要較長的時間和較大地耐心。也就是建筑施工企業安全主管部門的專業管理人員在日常的檢查和巡查過程中，發現下屬單位的安全生產專業管理人員工作中存在的問題和管理缺陷，要指出來，并幫助、指導其改正。上級對下屬應該是服務和指導多，批評和考核少，通過這些工作就能建立起一個上下互信、互動的良好工作關系。
?? 同時也可以采取安全生產專業管理人員之間交叉檢查的形式，相互學習、相互指出工作中的問題和缺陷，這樣，他們在問題和隱患解決措施（辦法）上的印象會更加的深刻一些。
??? 通過企業安全主管部門不斷地服務和指導，盡可能的降低和減少他們在工作中的失誤，這也是一種教育培訓的過程，同時，也可以提高他們的工作質量，樹立他們在日常工作中的威性。這種威性的建立比依靠任何領導講話的方式來樹立，要牢靠的多，也更持久的多。
??? 3激勵式教育。通過提高安全專業管理人員的待遇，讓他們覺得干安全管理工作有所得，出于本意的想在這個崗位上工作。這樣，他就會在日常的工作中，自覺或不自覺地加強自我專業知識的學習。然后，在有可能（有條件）的情況下，建筑施工企業可以施行安全生產管理崗位競爭機制，優勝劣汰，這樣就更能激勵現有的安全生產管理人員自我學習，提高自身素質的愿望。
??? 上述三種教育培訓方式應相互結合著運用，效果才能明顯。通過不斷地培訓、指導再培訓的過程，才能真正的提高隊伍的整體素質。在建筑企業安全生產管理系統苦練內功的同時，向外也要加強與本企業內部各部門之間的聯系，多溝通、多協商，共同想辦法，做到真正意義上的在齊抓共管的基礎之上的分工協作，只有這樣才能結合以前所制訂出的消除外在因素問題的辦法和措施，最終解決問題，穩步的向前發展。