?????? 員工安全教育工作是煤礦安全生產的一項基礎性工作, 是確保安全生產, 強化企業安全管理的金鑰匙，是啟發、引導和規范員工遵章守紀的關鍵。隨著經濟社會的不斷進步和企業的不斷發展, 煤礦安全培訓教育工作的內容、對象、環境、條件以及特點也都相應發生了新的變化, 這些變化對煤礦安全教育工作提出了新的要求。要想適應這種變化，全方位加強教育, 提高員工安全意識和素質, 從源頭上消除人的不安全行為,從而促進煤礦安全管理水平提高，需要從以下幾個方面下功夫。
?????? 一、煤礦安全教育工作必須抓好四個突出
?????? （一） 煤礦安全教育工作必須突出時代性
?????? 在人的個性化日益凸現的今天,有很多員工, 特別是一些年輕員工寧愿把自己的思想和心事, 傾訴給周圍的朋友或網友, 也不愿讓組織或領導知道其所思所想, 由此造成一種距離感。這種現象無疑給新形勢下安全教育工作提出新挑戰。如果我們繼續延用過去的那種說教方法, 最終的結果將使安全教育工作事倍功半。所以, 我們一定要全面認識新時期安全教育工作的特點, 把握住時代的脈搏, 緊密聯系員工的生活、工作實際和思想現狀,來開展緊跟形勢且行之有效的教育工作。同時, 要在教育上要適應時代發展的要求, 進一步運用現代化手段和科學文化知識來創新教育工作, 走出一條適合本單位實際的新路子。如在教育工作的內容上, 要堅持以上崗前培訓和安全生產技能專業知識培訓為主, 以事故典型案例警示教育為輔。在教育方式方法上, 可結合班前會、班后會、安全“每日一題”、“三違”人員培訓班等傳統做法, 廣泛開展征集安全誓詞或安全歌曲, 把員工的注意力吸引到安全上來; 從班前室到井口因地制宜地建造安全文化走廊, 使員工入井前、出井后都能感受到安全的氣息; 還可在班前室內照掛“ 員工全家福”相片等, 用親情召喚員工安全生產。
?????? （二） 煤礦安全教育工作必須突出群眾性
?????? 在實際工作中, 我們只要講到安全培訓教育工作, 都認為那是領導或是安全監管、培訓和宣傳部門的事情, 實際上這種看法是非常片面的,其實安全教育工作是一項全員參與、寓于生產全過程的系統工程, 從這個意義上講, 安全教育工作局限于個別部門, 單靠少數專業人員來做, 不但達不到預期的目的, 其力量也是遠遠不夠的。在安全教育工作中, 我們不能把員工單純地看成被教育的對象,更應該把他們當成安全教育工作的參與者。“ 人心齊, 泰山移。”如果能夠把廣大員工的積極性都有效地調動起來, 使其自覺投身到安全教育工作的各項活動中來, 那將是勢不可擋的力量。因此,我們的安全教育工作更充分依靠廣大員工的群體力量, 把它當成大家共同的工作, 形成一種合力, 多形式、多渠道, 從局部到整體, 從單位到家庭, 從平常到崗位, 把安全教育工作做細、做好, 使員工之間真正做到互幫互助，共同提高, 就一定能夠營造出一種和諧共進的安全生產局面。
?????? （三）煤礦安全教育工作必須突出針對性
?????? 實踐證明
, 做任何事情都要有的放矢。所以, 新形勢下的安全教育工作是否有針對性, 是直接涉及到煤礦安全工作成敗的關鍵。突出教育的針對性, 就是要走出以往存在的頭痛醫頭, 腳痛醫腳盲目行動的誤區, 在實際工作中, 多動腦筋, 增強分析能力和解決問題的能力, 不斷研究、探討、發現、分析、確定安全教育工作的對象和問題的關鍵, 圍繞不同時期、不同階段、不同季節的安全工作情況,針對常見事故的發生地點, 針對薄弱地點、薄弱人物的具體情況, 有的放矢地抓好教育引導。當前, 在煤礦建設中, 習慣性“三違”仍然是安全生產的“頑疾”。據有關部門統計, 絕大多數安全事故的發生, 是由于員工對違章指揮、違章作業的行為看慣了、干慣、習慣了, 心存僥幸。因此, 煤礦安全教育工作的重點要放在員工的習慣性“三違”上。在教育上, 要根據員工群眾思想狀況的各異,需求的不同,接受能力的差異,在因人而異、因時而異、因事而異的前提下, 把握工作的癥結,千方百計體現安全教育工作的針對性。只有這樣,才能爭取教育工作效果的最大化,才能更好地發揮教育工作的強有力作用。
新工人入場教育
工地建筑施工現場安全教育培訓內容
