3、完善培訓教育規章制度，實施強制教育

　　??? 由于民工流動性大，部分管理人員思想認識不統一，因此在安全培訓教育上長期存在著應付多、走過場多、被動型教育多、針對性不強等問題，從而導致安全教育培訓效果差。為此，應從完善安全教育培訓規章制度入手，重新規范教育培訓工作，把教育培訓效果作為考核這項工作的主要指標，建立黨政工團齊抓共管的安全教育培訓機制。重點抓好新工人安全教育培訓、班組長寫安全電教片的觀后感、任課教師負責制、職工隨身帶教育卡、重新交費學習、現場抽考等幾個方面的安全培訓管理制度。為了保證管理制度的落實，采取月抽查考核辦法，每月評比安全教育培訓先進工作者一次。從而形成了一套較為完善的安全教育培訓管理制度，有效地保證安全教育培訓效果。

　　4、發動全體職工，實施監督教育

　　??? 在不同的時期和不同的地點，不一定人人都會自覺地執行安全生產規章制度，所以還必須在各個生產環節上輔之以各種安全監督措施，使其在偏離安全生產規范時加以提醒和制止。強有力的安全監督就是要教育職工只能這樣做而不能那樣做，使其自覺遵守安全規程。監督可分為專職監督、兼職監督、領導監督、親屬監督和群眾相互監督等。一般做法，要求監督人員在發現違章行為時，不能簡單地說教，要有耐心地將為什么違章的道理講給違章人員聽，讓違章者從心理中信服，徹底根除違章根源。通過全員全方位的監督教育，來規范每—個民工的安全行為，確保事故苗頭早發現、早解除。

　　5．突出重點，實施專業培訓

　　??? 安全技術培訓的目的，在于提高民工操作技能和自我防范能力，以及提高管理者的綜合素質。因此，應根據各專業工種的特點，進行有的放矢的規范化操作培訓。

　　(1)抓好工程技術人員的業務培訓

　　這類人員的培訓內容，主要以安全生產的法律法規、企業規章制度、安全管理和質量標準管理為主，適當增加一些現場管理經驗。授課老師由現場經驗豐富的老施工員、老技術員及項目經理擔任。

　　(2)抓好“兵頭將尾”的安全技術培訓，全面提高他們安全管理水平

　　班組長是安全生產直接指揮者，班組長的素質如何對安全生產有直接影響。這類人員培訓，主要以施工現場為主，采取半脫產培訓形式，強化對班組長的安全培訓。

　　(3)抓好特種人員的安全技術培訓

　　建筑行業特種作業人員主要包括電工作業、金屬焊接、切割作業、起重機械作業、登高架設作業等作業人員，特種作業人員是從業人員的一部分，但它又不同于一般的從業人員。特種作業人員所從事的工作，一般危險性較大，其工作的好壞直接關系著生產經營單位的生產安全，對生產經營單位的安全生產起著舉足輕重的作用。因此，對特種作業人員要進行專門的、針對性較強的安全作業培訓，以保證特種作業人員達到規定的要求，即掌握本崗位的安全操作技能，取得特種作業操作資格證書，方可上崗作業。

　　(4)分包單位安全培訓工作

　　隨著專業分工的逐步細致化，分包工程在施工建設中所占的比重越來越大，分包單位的安全管理，分包單位安全教育培訓問題越來越突出。具體措施：一是將分包單位培訓工作按標準進行統一管理。每周安排一次安全學習日，每個分包單位必須一個固定活動場所，每次活動都必須派人參加，確保做到人員落實、時間落實、內容落實和效果落實。二是規范分包單位招工，減少分包單位招工的隨意性，把分包單位招工處在有效監控之中，杜絕了未經培訓就進場施工的現象。

　　安全教育培訓是一項系統工程，是建筑安全生產不可缺少而且必須搞好的重要一環。注重效果，以人為本，強化管理，不斷摸索，加強和改進市場經濟下安全教育培訓的方法和途徑。使之更能發揮出良好的效果，從而杜絕安全事故的發生，使企業穩步發展。