安全教育的形式多種，主要有學校教育，三級安全教育，復工教育，特種作業人員安全技術知識專門教育和經常性的安全教育等。

　?。?）學校教育

　　大專院校、中等專業學校技工學校的畢業生和待業培訓人員，是企業管理人員、工程技術人員和技術工人的后備力量。因此，在教學計劃和教材中必須貫徹安全生產思想，教授相應的安全技術知識。

　?。?）三級安全教育

　　三級安全教育制度是企業進行安全生產教育的基本教育制度和主要的教育形式。三級安全教育即入廠教育、車間教育和崗位教育。

　?、購臉I人員培訓

　　很多生產企業對新進人員實際上都搞了三級安全教育（廠、車間、班組），但其教育培訓質量確實應實事求是地冷靜地進行比較分析和考察。據調查，很多企業搞的安全教育培訓，流于形式，走過場。不少廠在教育中，把強調不準帶打火機火柴，不準吸煙，不準穿化纖衣服和硬底帶釘鞋，作為培訓教育的惟一重要內容，常常經過簡單訓誡，便讓他們上崗生產勞動，絕大多數從業者根本就不具備從事煙花爆竹生產最起碼的勞動素養，該嚴格注意的安全操作方式常常被忽視，無必要太注意的安全生產行為卻作為要害和重點，甚至連職工自己對自己的行為舉止都無所適從、半信半疑確切地講，許多老工人，生產經驗可謂豐富，但安全生產的基本知識缺乏。從業新人員更是連起碼的安全常識也不了解，這也是企業常發事故的又一重要原因。因此，經過教育培訓，讓從業新人員和所有職工理解并熟練掌握下列三點是必要的：

　　a、掌握煙火藥劑發生燃燒爆炸的基本條件和燃燒爆炸作用特征，怎樣防止一般事故發生，避免重特大事故發生。

　　b、掌握煙火藥劑的爆炸危險性能，哪些因素會影響藥物的理化性能、會提高感度和發生自燃自爆，哪些行為容易引起燃攻爆炸。

　　c、了解接觸藥劑引發燃燒爆炸的嚴重后果，哪些措施可以減輕爆炸危害，燃燒爆炸發生后應如何逃生、自救、搶救和處置。