??? 親情感化法

??? 首先，讓職工多與工傷人員及“三違”人員交流。區隊還可以有意識地組織一些經常違章或安全意識差的職工參與工傷慰問，讓他們與工傷人員進行溝通，這樣被看望的職工和參與看望的職工都會受到安全教育。

??? 其次，要調查違章人員違章的思想根源。職工違章后，公司職能部門或管理人員不能只對其進行處罰和責備，還要查明職工違章的思想根源，有針對性地給職工提出幫教意見。管理人員可以利用工余時間到職工家中進行家訪，了解職工的家庭情況，結合職工的家庭背景為其做好安全思想教育工作。每班班前會職工都要進行安全宣誓，“牢記領導和家人的囑托，絕不違章……”每宣誓一次，心靈都受到一次強烈震撼，自覺遵章作業之情總會油然而生。

??? 推出安全處罰“模擬法庭”制。對職工進行“法庭”式教育。“模擬法庭”制內容包括：讓反違章人員敘述“三違”人員違章經過及違章后的認識態度；安監員介紹違章行為的性質和危害性，對“三違”人員進行現場安全思想幫教；安監處長組織學習相關的安全規章制度。提出違章處罰意見；工會主席對違章處罰的金額提出意見和建議；“三違”人員所在區隊負責人針對違章行為、違章處理、思想認識進行發言；“三違”人員從思想上剖析違章的根源。闡明對違章和違章處罰的認識態度。并可對不合理處罰進行申辯；同班組的職工或區隊安全意識差的職工也可以參與旁聽。接受安全教育。這樣的人性化處罰不但體現了管理的民主化，讓職工心悅誠服。還給“三違”人員上了一堂生動的安全教育課。

??? 先進激勵法

??? 一要樹立典型，宣傳榜樣。公司要大力宣傳在安全生產工作中表現良好并做出突出貢獻的職工，并大力宣傳表揚，使他們切實成為廣大職工學習的榜樣。

??? 二是設立“職工安全生日”。有的企業在職工過生日時會送上一份精美的禮品，不妨結合安全生產實際，設立“職工安全生日”，為安全生產工作搞得好的職工過安全生日。具體做法可包括：職工1年內未出現“三違”或未受傷的，在過生日時。公司組織安監和區隊等人員為職工過安全生日；職工在10年內未出現“三違”或受傷的，公司對其進行重獎或張榜宣傳。

??? 自我反省法

??? 區隊要結合一些事故案例多給職工算算安全賬。多從經濟、政治、情理、情感等方面算算不安全給個人、家庭、企業和社會帶來的負面影響。通過算安全賬，讓職工明白搞好安全不僅是為了企業，還是為了自身和家庭。在職工中開展像典型事故案例展示、安全知識競賽、安全巡回演講、違章者現身說法等活動，讓其在不知不覺中受到安全啟發和教育。

??? 職工發生違章或受傷時。區隊級管理人員除了對其進行處罰和當面教育外，還可以督促職工寫違章或受傷經過。談自己的感受。可以規定違章或受傷職工每周寫一份認識，寫到他在現場安全生產中能自覺遵章守紀為止。職工經過這樣的深刻反省，安全意識就會自覺增強許多。有條件時要重現事故場景，讓員工親身體驗危險，學會遠離，教人學會珍愛生命。提高保衛生命的技能，特別是讓平時粗枝大葉、有習慣性違章行為的員工置身于“事故場景”中，讓其體驗“生離死別”的震撼。

??? 此外要努力提高職工的心理素質。管理人員要充當“心理醫生”的角色，與一些存在安全心理問題的職工定期聯系和談心。重點幫教和把關，隨時掌握其心理狀態，達到盯住不安全的人、卡住不安全的事的目的。

??? 總之，安全宣傳教育要靈活多變，要貼近職工實際，要親情化、人性化。真正將安全意識教育做到職工的心里去，讓安全習慣內化于心，外化于形，切實使職工實現由“要我安全”到“我要安全”和“我會安全”的根本性轉變。