學生安全教育作為學校素質教育中一個重要的環節，一直以來受到了家長、學校、社會的高度重視，作為一所學生人數超過3000人的大校的管理者，“如何開展行之有效的學生安全教育”是我經常思考的一個問題，經過多年的研究和摸索，我對”如何進行學生的安全意識和行為的培養和訓練”有了一些淺薄的想法和意見。
        1、主題教育和常規工作相結合，讓“安全”深入人心。安全工作是一項需要日日抓，事事抓的常規工作，首先就要在制度上得以體現。我校建立了校園安全應急預案，學生日常行為“十不”規范，學生文明禮儀公約等相關制度，并將安全工作納入學校的長期規劃中，從制度上保障學生的安全教育工作有章可循。其次，在學校的常規工作中始終堅持學生安全教育全員參與的模式。我校在所有班級中都成立了班級安全小組，并下發安全記載本，每周收齊后由專人進行登記批閱，學生所反映的安全隱患和安全問題都能及時反饋，及時處理，這項工作的開展對減少學生安全事故，培養學生的安全意識有十分顯著的效果。同時，我校組織專人每周對各班安全小組成員進行集中培訓，以點帶面，充分利用生生教育的優勢普及安全知識，讓安全意識深入人心。每學期我校也會開展數次大規模的學生安全主題教育，如消防安全知識講座，“三防”演習等，這些活動參與面廣，學生的積極性高，能很好的培養和訓練學生的安全行為，讓學生掌握一定的自救方法。同時，在校園內營造濃厚的安全教育氛圍，通過展板、櫥窗、樓道標識、安全承諾書、安全教育主題班會等活動進一步強化學生的安全行為，提升學生的安全意識。
        2、三位一體，形成合力，讓“安全”無處不在。學生的安全問題涉及校內校外兩大環境，校內傷害主要是學生行為不規范所引起的人身傷害（如學生間的瘋鬧追打）、教學設施不安全引起的人身傷害（如實驗室中的化學試劑、體育用具等）、集體活動組織管理不到位引起的人身傷害（擁擠踩踏事故）等，也有突發事件引起的人身傷害（如火災、高空墜物等）。但校外的安全隱患也不少，如交通安全、野泳、食品安全等，要真正處理好這些問題就需讓家庭、學校、社會形成三位一體的合力才行，為此，我校建立了家校聯合、社區共建的教育機制。利用家長會，家長學校等契機積極開展對家長的安全知識培訓，讓學生的安全教育延伸至校外。同時，學校還聘請法制副校長、交通安全副校長等專業力量加強對學生周邊環境的整頓，共同為學生營造安全教育的天地。