??????? 6、課題組配合學校德育處充分利用班、團會、升旗儀式、專題講座、墻報、板報、參觀和演練等方式，全方位、多角度地開展生命安全教育。
??????? 7、對學生進行生命教育調查問卷。即通過青春期教育、心理教育、安全教育、健康教育、環境教育、禁毒和預防艾滋病教育、法制教育等專題教育形式，開展靈活、有效、多樣的生命教育活動。讓學生認識了自我，學會了調適，感悟人與自然、人與社會、自我與他人和諧相處的重要性，陶冶了學生的心靈。
??????? 四、課題研究成效及不足
??????? （一）課題研究成效
??????? 1、教師科研意識增強
??????? 通過課題的實施，課題組教師經歷了一個從被動到主動的過程，教科研興趣研究意識增強了，課題組教師整理了大量的生命安全方面資料，撰寫了安全筆記、教育敘事、教學案例和課題論文，取得顯著成績。
??????? 2、學生安全意識增強
??????? 自開展生命安全教育課題研究以來，學生的安全防范意識與自我保護能力增強了，學生懂得了許多安全行為，學生感恩意識、生命敬畏意識、生命價值意識提高了。
??????? 3、通過課題活動的開展，學生文明禮貌意識有了明顯變化，學生之間語言及行為沖突逐步降低，和諧、友好、樂學氛圍已逐步形成。
??????? （二）、課題研究不足：
??????? 課題組教師的理論素養還需要進一步提高，生命安全教育形式還比較單一，安全教育后續活動滯后。
??????? 五、課題研究發展方向
??????? 今后我們課題研究方向和思路是要向著使我們學校生命安全教育更具有系統化、系列化、層次化的方向轉移，形成常規和學校特色。?????
???????? 1、把生命安全研究拓展到家庭、社會。
??????? 2、豐富多彩活動進一步落實到教學研究中，努力摸索出一套行之有效的生命安全教育方法。
??????? 3、鼓勵課題組教師大量閱讀生命教育研究的理論書籍，不斷豐富自己的理論知識，為開展課題研究打好基礎。
??????? 總之，關注學生的安全就是關注他們的生命，關注安全就是關注家庭的幸福、學校的發展、社會的和諧。一系列的生命安全教育活動不但教會一個個學生，還能影響一個個家庭，乃至影響整個社會。面對學生，深感責任之重，研究任務之艱，我們將一如既往地開展生命安全課題研究工作，努力摸索出一套行之有效的生命安全教育方法。
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