二.討論探究
師：咱們剛剛說了如何增強防范意識，是為了將事故或者禍害“防患于未然”，這是指在校園暴力事件發生前將其遏止，但如果是已經發生了，或者在事件發生的當下，同學們能不能思考出一些應急措施？接下來的時間咱們進行分兩組討論，
第一組，校園暴力事件發生時，怎樣有效地保護自己。
第二組，上下課高峰，發現可疑人物在校外徘徊時，如何處理。
討論結果總結：
校園暴力事件發生時，怎樣有效地保護自己：
（一） 課余時間多學基本的防身技能。
（二） 找尋能遮擋身體易受害部位的硬物。
（三） 提高應急事件處理能力，求助電話要牢記。
（四） 歹徒正面交鋒時，要想辦法與其智斗而非盲目搏斗。
（五） 盡可能快地找到躲避的場所。
上下課高峰時期，發現可疑人物在校外徘徊時，如何處理：
（一） 保持秩序，聽從值日教師與校警的安排。
（二） 發現行蹤可疑的陌生人在校內外徘徊，及時與校門口值日教師或校警匯報。
（三） 注意觀察陌生人身上有無攜帶利器。
三. 內容拓展
師：校園本是我們在學習中成長的一方凈土，可近年來的校園暴力事件的頻頻發生，給這方凈土投注了一些污染和不良影響，要創造一個良好安全的學習環境，讓學生安心，家長放心，除了學校安全管理隱患的問題，學生的素質問題也有著不可推卸的責任。同學們，大家正處于接近快成年的階段，思想和心理活動還處于比較大的動蕩時期，這就需要老師和家長的引導。這個年齡的大家，個性都非常強，碰到一起，難免產生摩擦隔閡，同學們在這時通常都采取什么方式去解決？（交流）
師：女生們也許斗氣幾天，男生們血氣方剛，脾氣一起就容易導致拳腳相爭你推我搡的情況，那么矛盾發生時，如何更好的解決，現在我們的社會經常在講“雙贏”，那么怎么去爭取這個雙方都滿意的結果？
（一） 理性地分析問題根源。
（二） 不要私下解決矛盾，避免爭論爭執，學會冷靜。
（三） 及時與老師溝通，反映問題。
（四） 矛盾發生過后要大度，寬厚待人。
課堂總結：
今天大家共同學習了關于校園暴力事件的一些分析與應對，大家能不能回顧一下剛學的內容？（交流）
師：正如我們上課前聽到的那兩段樂曲，流暢和諧的旋律使人心曠神怡，而社會上一些不和諧的非法暴力事件就像突兀的扭曲旋律一樣使人心生反感。同學們作為學生，多數時間是在學校度過的，這就需要我們大家共同來創造一個和諧健康的活力校園，營造良好積極的學習氛圍。學校是我們的家，安全構建靠大家。最后給大家布置兩道課后作業，然后下課！
課后作業：
1. 思考心理問題對學習與生活的影響
寫一份三百字的課堂小結（說說這節課你收獲了）