??? 二、安全教育培訓低效的對策：

??? １、制定長期系統的培訓計劃：隨著我國電力工業管理的不斷完善與發展，現已基本形成一套較為完善的教育培訓體系。針對安全教育培訓工作廣泛性和長期性的特點，各單位應針對自身的不同情況制定出系統有效的培訓計劃。既要有總體目標又要有階段性目標。具體操作中，各階段的培訓工作要做到有機地結合。做到有計劃、有重點、易實施、能考核。要對安全教育工作加以綜合測試與考核評價。測試與評價既要考慮安全教育的實際工作量，更要根據職工接受安全教育的實際效果并在具體實踐中對教育計劃不斷進行完善補充，使教育培訓工作科學有序地進行。

??? ２、建立安全教育考核約束機制：安全教育培訓工作也象其他工作一樣，需要建立健全一套嚴格的考核約束制度加以保證。在制度的建立和執行中要從嚴從細，貫徹始終。不能只看表面記錄和分數。要注重過程，注重實效，注重教育培訓在具體生產中的實際效用。進行由表及里的質量跟蹤。同時要做好基層單位的反形式主義工作。發現形式主義及時開展批評，盡快予以糾正，不搞主觀隨意性。培養扎實穩重的工作作風，去除虛浮、松散的不良習氣，形成良好的工作氛圍與傳統。

??? 3、加大教育內容更新與傳播手段更新的投入：

??? （１）、開展靈活多樣的教育形式：要保證安全教育工作順利有效的進行，就必須調動廣大職工參與安全教育培訓的熱情與興趣。因此，簡單、一成不變的教育形式就難以起到理想的效果。在教育工作中要注意形式的多變與新穎。例如：開展典型案例教育的形式既可以是對案例的講解、分析、討論也可以集體觀看錄象資料，有條件的單位還可以請有關人員做現場報告或有組織地深入事故現場實地參觀。

??? （２）、充分開發現代科技手段：積極開發與使用各種計算機事故預想與處理仿真系統開展事故演練培訓與技術講解，以逼真的形式加強安全教育效果。并與現場生產實踐緊密結合。切實提高職工防范事故、處理事故的能力。為職工的安全意思，技術與生產實踐之間架起一坐理性的橋梁。

??? ４、建立教育反饋作用機制：經過對職工相同的集體培訓后，其作用效果是不同的。建立教育反饋作用機制就是用于及時準確的掌握教育具體效果以及鞏固以往教學的成果。及時糾正教育培訓工作中的錯誤與偏差。同時根據反饋的信息對整體教育計劃進行修補與完善。針對不同的教育培訓對象應采用與之相適應的教育主題和培訓形式或有針對性的設置課程，進行有的放矢的因人而教。這樣既可提高培訓者的主動性又可有效的遏制整體培訓中學而無實的形式主義現象。

??? 安全教育培訓是當前電力企業安全管理工作的重要議題之一。只要通過科學有效的企業內部培訓與開發就能夠切實提高職工的安全意思和不技能。為保證安全生產與各項工作計劃的順利實施打下堅實的基礎。同時也是企業獲得更多更高質量的人力資源的重要途徑。