為了保護師生人身、財產安全,提高滅火技術和快速反應能力,贏得戰機,及時有效的撲滅火災,迅速疏散人員,將危害控制在最小范圍,損失減少到最低限度,根據《消防法》和《中小學幼兒園安全管理辦法》特制定本預案。
(一)組織機構
1.指揮部
主?任:徐進艇
副主任:史慶驪?肖 剛?梁興平?馬百章
成?員:李廣平?李奎軍?李文泉 何建軍
何治鵬 徐進武 高小剛 李衛東
各班班主任??
職責:
(1)平時指導對學生滅火和應急疏散的宣傳教育,培訓演練;
(2)戰時指揮協調各職能小組和義務消防隊開展工作,迅速果斷將火災撲滅在初始階段;協調配合到達火場的公安消防隊開展各項滅火行動;
(3)配合協助公安消防機構做好火災事故調查等善后工作。
2 、疏散引導組
組?長:李廣平
副組長:徐進武?楊旭成
成?? 員:各班主任及科任教師。
職責:平時負責本年級火場自救、應急疏散的宣傳教育、培訓演練的具體事務;戰時進行指揮,做好人員的疏散工作。
(二)報警
報警早、損失小。發生火災時,在場人員應及時向火警 119 臺和校長及校辦公室報警
報警時要做到:
(1)沉著鎮定,不要打錯電話,延誤時間。
(2)講清著火單位的名稱地址。如哪個部門、什么位置和什么明顯標志。
(3)燃燒的是什么物質,起火部位,火勢大小,有無人員被困以及報警人員的姓名、單位和電話號碼,以便及時聯系。
(4)報警后,應立即派人在路口等候,引導接應消防車進入火場滅火。
(5)報警時應組織在場人員立即撲救火災和疏散人員、物資。
(三)搶救人員和疏散物資
發生火災時,如有人員被火圍困,要立即組織力量搶救,應堅持救人第一,救人重于救火的原則,救人是火場上的首要任務?;饒鰧と朔椒ǎ饕写舐暫魡竞蜕钊雰炔繉ふ覂煞N。進入火場救人,要選擇最近、最安全的通道,如通道被堵塞可迅速破拆門窗或墻壁;遇有火場煙霧較濃、視線不清時,可以爬行前進,并采取呼喊、查看、細聽、觸摸等方式尋找被困人員。深入火場尋人,要注意在出入口通道、走廊、門窗邊、墻角、櫥柜、桌下等容易隱蔽的地方發現人員。救人時應注意安全,進入火場要帶手電和繩子。火場煙霧彌漫,沒有防毒面具,可用濕毛巾捂嘴,防止中毒。可用棉被、毯子浸水后蓋在身上,防止灼傷?;饒鼍热朔椒?,應根據火勢對人的威脅程度和被救者的狀態來確定。對神志清醒的人員,可指定通路,引導他們自行脫離險區;對在煙霧中迷失方向的人員,可指派專人護送出險區。當搶救的正常通道被隔斷時,應利用安全繩、梯等將人救出?;饒鍪枭⑽镔Y是減少火災損失、控制火勢、防止蔓延的有效方法。首先要及時疏散受火災威脅的易燃易爆物品,對不能移動的上述物品要集中一部分水源均勻地冷卻其外壁,降低其溫度;其次要疏散重要文件、資料和貴重設備及物品等,并把疏散出來的物資集中存放到安全地點,指定專人看管,防止丟失、被盜或壞人乘機破壞。人員、物資疏散后應在指定地點集中清點,并查明有關情況,及時向指揮部報告。
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防震減災應急預案
地震災害是人類不可抗拒的自然災害之一,其突發性強,破壞性大,對國家和人民生命財產安全構成了巨大威脅。為了保證破壞性地震臨震預報發布后,能迅速全面地做好各項抗震救災準備工作,破壞性地震發生后,高效、有序地開展應急自救工作,最大限度地減輕地震災害,減少學校人員傷亡,根據慶陽市地震工作局、慶陽市教育局、慶陽市科學技術協會文件,結合學校實際,特制定本預案。
我校堅持校長統一領導、統一管理和分級、分部門負責的原則,成立了抗震救災領導小組,負責組織、指揮本校地震應急工作。領導小組下設以下職能機構,負責各項地震應急工作的組織與實施。
(一)抗震救災領導小組:
組?長:徐進艇
副組長:史慶驪 肖 剛
成?員:李廣平 徐進武 何治鵬 李奎軍 李文泉
職?責:協調臨震應急和震后應急工作,根據地震趨勢和上級要求,確定應急工作方案;擬定抗震救災方案,提出具體措施。
領導小組下設辦公室:
主?任:李廣平
成?員:各年級主任
職?責:
(1)震前普及防震減災知識,提高學校師生及家屬防震減災的自覺性和抗御災害的能力,震后搞好救災宣傳。
(2)迅速了解、收集我校震情、災情,及時向領導小組報告。
(3)負責與抗震救災領導小組和各有關部門應急機構保持聯系,上報??拐鹁葹那闆r,向校防震領導小組報告上級意圖,通報有關部門應急機構抗震救災行動情況,協調本校與上級有關部門應急機構行動方案,了解、匯總應急工作進展情況,傳達領導小組指示。
(4)負責處理領導小組日常事務,辦理抗震救災領導小組交辦的其它事項。
(5)負責各部門救災工作的協調、調度,對內對外聯絡。
辦公室設五個工作組
1.信息宣傳組
組?長:高小剛
成?員:辦公室工作人員
職?責:負責接收上級地震預報,收集匯總災情,搞好學??拐鹁葹男麄鲌蟮馈?/div>
2.科普組
組?長:梁興平
成?員:教務處工作人員,地理老師
職?責:積極組織開展防震減災知識“進課堂”活動。把防震減災知識教育納入學生素質教育之中,要緊密圍繞課堂和課外學習,建立防震減災科普教育課外興趣活動小組和第二課堂,培養中學生對防震減災科技知識的興趣和向社會開展“二次宣傳”的能力,逐步增強學生自覺識別地震謠傳,掌握防震避震技能和提高自救互救能力,達到“教育一個孩子,影響一個家庭,帶動整個社會”的目的。