⒉嚴格實施“教考分離”，做好“四個結合”
在煤礦安全培訓工作中，要按照“統一規劃、歸口管理、分級實施、分類指導、教考分離”的原則，嚴把培訓質量關，嚴格按上級規定的教學大綱施教，嚴格“教考分離”制度，認真組織開展評“教”評“學”活動，激勵“教”與“學”的積極性。在教學活動中要堅持做好三個結合，一是脫產培訓與業余學習相結合；二是集中輔導與個人自學相結合，由專兼職教師集中輔導學習；三是課堂教學與現場實際操作相結合，深入生產現場，深入基層班組實施教學，使“教”與“學”拉近距離，使知識通俗易懂。
⒊充分運用啟發式教學法
在教學活動中以學生為主體，通過“啟發、講解、總結”的綜合過程，做好啟發誘導工作，迅速及時地抓住學員的注意力，激起學員的學習興趣，活躍課堂氣氛，使學員積極參與整個教學活動，在教學活動中變被動為主動，從而取得好的培訓效果。一是針對所講內容，結合學員熟悉的事物，提出疑點，激起學員求知欲望，通過學員主動思考、討論，而后進行講解，得出正確結論；二是教師根據教學目的設置一些問題情境，使學員置身其中，竭盡全力去想去做，教師再根據學員反饋回來的信息進行分析指正，最后總結出正確結論。
㈢加大專兼職教師隊伍建設
一是按照“規模適當、結構合理、素質優良、專兼結合、動態管理”的原則，建立專兼職教師的“教師庫”，除了配備一定數量的專職教師外，還要聘請部分既有一定理論知識，又有豐富實踐經驗的專業技術人員作為兼職教師從事教學任務，以滿足不同工種、不同專業的培訓需求；二是從業教師在經過培訓取得教師資格證后，必須定期接受上級培訓機關的繼續教育，不斷提高自己的教學能力；三是定期召開教學專題研討會，總結經驗與不足，并采取“走出去請進來”的方式，一方面邀請專家舉辦專題培訓，另一方面分批組織授課老師外出學習，提升業務能力，不斷提高教學質量；四是培訓機構要定期或不定期地組織從業教師深入一線，在駐礦鍛煉、豐富實踐經驗的同時，進行教學調研，了解企業的培訓需求，增強培訓的針對性和實效性，通過“靈活教學”來“指導實踐”。
㈣健全培訓管理制度
一是建立健全學員學籍管理檔案，對學員培訓、考核及上崗后的實際操作情況進行全過程的跟蹤調查；二是建立實習卡制度，學員理論學習培訓考核合格后，必須在實行師傅的帶教下進行現場實習，實習結束師傅簽署合格意見后方能持證上崗作業。三要經常深入基層，主動征求基層單位的意見和建議，定期對培訓工作進行實事求是的評估與分析，在遵循教學計劃和培訓大綱的前提下，不斷探討和改進教學方法，增加培訓工作的趣味性和實效性，努力提高備課、授課質量，力求教學方式和內容貼近實際。
㈤堅持安全監察與安全培訓兩促進
煤礦安全監察科要把煤礦企業的安全培訓工作作為日常安全監管的重要內容，扎實抓好對煤礦企業井下作業人員安全生產教育和培訓情況的監督檢查，制定監督檢查的實施細則，并認真組織實施，督促企業落實安全培訓經費、師資、設施、教材，切實做到以監管促培訓，以培訓保監管。
四、扎實推進企業安全文化建設
⒈全面開展煤礦從業人員的全員培訓工作
要樹立終身教育的觀念和全員培訓的理念，以增強安全意識、掌握安全知識和技能為目標，提高全員安全素質。一是由企業自主開展培訓，對新工人進行不少于72學時的崗前培訓，對在崗的從業人員開展經常性安全教育和培訓，尤其要抓好煤礦輪換工、農民工的安全教育培訓；二是由培訓機構采取送課到科隊的方式，針對不同科隊的不同特點，有針對性地開展培訓，切實做到未經安全教育培訓的從業人員不得上崗；三是大力倡導企業安全文化，開展多種形式豐富多彩的安全教育，安全教育寓娛樂之中，使職工始終處于安全熏陶之中，潛移默化，以達到提高職工素質的效果。
⒉大力施行崗位培訓
一是根據職工的文化程度、技能等級、崗位分類和所擔負的工作，進行有針對性的培訓；二是著眼于以班組崗位培訓為主，集中培訓為輔的方法，本著干什么、學什么的原則，結合生產崗位實際，確定培訓的形式、內容和方法；三是以班組為單位，廣泛開展崗位練兵活動，有效提高在崗人員的實際操作技能和正確判斷、果斷處理事故的應變能力。
五、存在的問題及改進措施
1、教師隊伍力量較為欠缺，應當采取送陪、聘請、引進等相結合的方式，加以豐富和壯大教師隊伍。
2、實作設備不齊，雖已定購，但未到位，應催促廠家盡快供貨，安裝完善，并投入使用。
3、教學形式單一，應該采取基礎知識、理論知識、實際操作、事故案例、思想教育等相結合的方式，開展多層次、多渠道的教育培訓。
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