“木桶定律”來源于一個簡單的道理，一桶水的盛水量取決于桶壁上最短的那塊板。由此可以推斷出，只有將桶壁上最短的木板加長，木桶的容量才能增加。“木桶定律”常給我們的啟示是，決定一個企業的安全管理水平的高低，不是能力最強的人，而是能力最弱的人。

　　我們分公司從加大培訓力度，提高員工安全思想素質和業務技能素質為突破口，努力全面提升全員安全生產水平。依據“木桶定律”，我們最薄弱的環節應該是新進的大學生，特別是非電專業大學生。因為新參加工作的人員，對各類事故，如跳閘事故、設備異常事故、人為造成事故、特別是大面積停電事故等，幾乎沒有經歷過，所接受的安全教育不夠深刻，對各種規章制度的理解就浮于表面，在特定的時候還有可能會動搖其對規程規定的堅定信念。比如到了工作中碰到某些行為，發現這樣既省時又省力，卻不能正確分辯這就是違章行為，不知道這些行為存在著極大的安全隱患；并且從行為上盲目地效仿，這是最危險的不安全因素。由于人員的更新換代，一個學電專業的大學生，在上崗兩年以后基本上就要擔任正值甚至是值長的崗位。雖然他們有很強的接受能力，但是因其對安全生產概念還不能產生一個系統的認識，加上運行經驗不夠豐富，正常情況下的小違章行為，也許既省時省力，又不會出事故。但在條件發生變化時，同樣的做法、卻能發生不一樣的后果，他們如果不能正確去認識這層意義，必將為安全生產的長治久安留下巨大的隱患。比如正常情況下，你發了遙合刀閘命令后，刀閘基本上能夠正確合好，你沒有去現場檢查，事故也沒有發生。但由于長期的運行及負荷增加，造成刀閘刀口因過熱而變形，今天你在合閘后，也許刀閘偏偏沒有合好，事故在你手上就發生了。安全生產最忌諱的就是違章，更忌諱的是不知什么是違章。

　　所以重點加大對新進大學生的培訓，特別是對其進行安全思想教育培訓至關重要，讓其牢記各種規程規定，深刻學習各類事故案例，正確認識工作中哪些行為是違章行為，牢固樹立違章就是犯罪的意識、違章就是拿生命開玩笑的行為。他們對安全的認識，就像學知的孩子，從現在就開始加大對其安全思想教育，使其正確分辯工作中的違章行為，杜絕違章行為。在不久的將來，他們擔任值班長這個安全重要崗位時，就會嚴格遵守各種規章制度，在工作中做到不違章，分公司的安全生產就有望實現長治久安。