二、安全教育要明確責任，嚴管理在每一個環節

　　提高員工的安全素質要明確責任，嚴管理在每一個環節上，體現在“五要”，是指素質提高、標準要細、責任要強、設備要精、考核要嚴。

　　當前許多企業出現技術工人斷層現象，這給企業的安全生產帶來了很大的威脅。標準要細就是在職責范圍內，引導教育員工各項作業標準要有明確規定，責任落實就是要分門別類地認真指定一套安全管理細則，要讓干部職工在各項工作中明確怎么干、干到什么程度，形成一套規范科學的安全工作標準，各種崗位的干部職工，要熟知自己所負的責任，這種責任既貫穿與各項工作要求之中，更體現在對工作的態度、工作的質量上。設備要精是指保持設備的良好技術狀態，設備存在安全隱患安全就無法保證。保證安全生產，決不讓設備帶病作業?？己艘獓谰褪侵敢阎贫葒栏衤鋵嵪氯?，通過考核增強危機感、緊迫感、責任感，實現安全生產大家管的局面，使干與不干、干好干壞的結果不大一樣。

　　三、要防患未然常抓不懈

　　物質世界是處在永恒的運動變化之中的，安全狀況也是在不斷發展變化的。必須充分認識安全工作的變化規律，牢固樹立安全第一的思想，始終把安全教育作為一項長期任務，貫穿煤炭生產的全過程，貫穿煤礦工作的始終。決不能只顧生產不顧安全，也不能抓抓停停，一勞永逸，堅決做到不安全不生產，先安全后生產。

　　要認識到，員工的安全教育工作同其他工作一樣，抓與不抓不一樣，自覺抓與被動抓不一樣。只有自覺抓，才能對情況早分析，規律早認識，措施早制定，事故早預防，做到“防患于未然”。否則，就會陷于被動境地，“摁下葫蘆瓢起來”，出現事故多發、疲于奔命的不良后果。只有全員牢固樹立了“安全第一”的觀念，處理好了安全與效益的關系；牢固樹立了“嚴格管理”的觀念，處理好了“人治與法治”的關系；牢固樹立了“如履薄冰、戰戰兢兢”的觀念，處理好了無情管理與關心職工的關系；牢固樹立“常抓常新”的觀念，處理好偶然與必然的關系。依靠上述觀念和關系的形成，我們才有可能做到安全管理“無縫覆蓋”，從而為實現較長的安全生產周期奠定了基礎。

　　在安全教育上，要貫徹預防為主的方針，經常分析本單位安全生產情況，總結經驗，揭露矛盾，找出薄弱環節，有針對性地制定措施，堵塞安全漏洞。在生產形勢好的時候，想到任何事物都是矛盾的統一體，有其積極的一面，也有消極的一面，防止麻痹思想；在安全周期長的時候，想到事物發展變化的規律，找出薄弱環節，防止松懈思想；在受到表彰獎勵的時候，想到批評、聽哭聲的時候，防止驕傲自滿思想。要多一些未雨綢繆、超前預防，少一點亡羊補牢、事后“諸葛亮”。

　　在安全生產的教育方面，要認識到，安全生產的教育與管理與其他事物的發展一樣，也呈現出波浪式前進、螺旋式上升的狀態，所以必須反復抓，抓反復。任何工作的一時不到位，都有可能導致事故的發生。對安全工作要毫不放松地抓，不厭其煩地抓，抓好每一個過程，抓好每一環節，抓好每一個人，做到全方位地做好安全工作，最大限度地延長安全生產周期。

　　四，要進一步增強安全教育工作的針對性

　　安全管理的實踐告訴我們，抓安全有無針對性或針對性的強弱，效果是不一樣的。這種針對性與安全工作運行態勢的必然性和偶然性有著密切聯系。任何事物的發展都有其必然性和偶然性，必然性決定事物發展的基本方向并通過偶然性為自己開辟道路；偶然性內部蘊藏著必然性，而且對事物的發展起著加速或延緩的作用。安全生產作為一種客觀存在的事物也是如此。對員工的安全教育工作重視程度高，管理措施嚴，工作力度大，安全形勢就好。這是一種必然。如果對員工的安全教育工作重視程度不夠，精力投放得少，自覺性差，采取的措施不實，職工自主保安全意識不強，就會導致事故發生。這也是一種必然。反之，則具有偶然性。從龍口礦區的實際來看，事實也正是如此。有的單位一年幾次事故，而有的單位幾年不出一次事故，這決不是偶然的，偶然的背后存在著必然。要牢牢把握安全生產的主動權，實現長治久安，必須找到差距，采取措施，增強自覺性，促進和發展“必然”，轉化和控制“偶然“，下功夫做好各方面的工作，不讓“偶然”發生。