為切實加強學校安全保衛工作，確保學校財產和師生生命安全，維護學校正常的教學秩序，創建平安和諧校園，特制定本方案。
??????? 一、指導思想
??????? 以上級黨委政府及教育主管部門關于進一步做好安全工作會議精神為指導，堅持“安全第一、預防為主”的方針，以“強意識、查隱患、壓事故、保安全、維穩定”為主題，防控我校發生重大事故，防控不和諧因素，促進我校教育教學工作的順利開展和構建平安和諧校園的創建，確保學校一方的平安。
??????? 二、工作目標
??????? 以預防重大事故為重心，以學校校園為重點，進一步深入檢查、摸清學校各類事故隱患情況，不斷加大對事故隱患的整改力度，采取有效措施，徹底整改學校各類重大事故隱患，進一步加強學校重點要害部位監控工作，堅決杜絕安全事故的發生，創建平安和諧校園。
??????? 三、組織機構及成員分工：
??????? （一）組織機構：
??????? 成立學校安保工作領導小組，由下列同志組成：
??????? 組? 長：譚長紅???????
??????? 成? 員：金代敏、龍 浩、譚萬彬、秦 學、徐忠令、吳文祥
??????? 下設學校保衛科和學校護校隊，由下列同志組成：
??????? 保衛科科長：金代敏
??????? 護校隊隊長：劉浩
??????? 護校隊成員：翁發磊? 鄭艷錦? 牛維明? 李作嬌? 周春鳳?? 余? 情? 盧? 軍? 李? 軍? 彭? 聰? 楊? 蕾
??????????????????? 陳春梅?
??????? 安全保衛工作領導小組和保衛科職責：
??????? 1、研究制定學校的安全工作方案，組織方案的實施。健全、完善突發事件應急預案和安全工作管理規章制度。
??????? 2、指導監督安全工作方案和計劃的落實。
??????? 3、定期研究學校安全工作，制定整改措施，組織開展安全工作大檢查。
??????? 4、如遇重大安全事故和突發事件，在校長領導下，組織開展應急求（救）援工作。
??????? 5、成立由全體教職工組成的學校安保值日巡邏隊，實行上學前到放學時這一時段的校園安保巡邏（具體安保值日巡邏隊安排另見教師值班安排表）。
??????? （二）落實責任制，明確職責和分工
??????? 校長和分管副校長對學校安全及保衛工作負全責，日常具體工作由教導處、總務處（保衛處）、德育辦歸口負責。
??????? 各口負責主要分工及職責任務：
??????? 學生處主要負責學生安全教育、班級安全管理、疾病的防治、安全管理業務檔案等。主要職責任務是：（1）、指導班級安全管理工作，負責學生安全的宣傳教育工作。重點抓好交通安全教育、人身安全教育和預防未成年人犯罪教育；（2）、指導班主任搞好學生安全工作。堅持學生考勤制度，嚴格掌握學生的出、缺勤情況，嚴防學生擅自離校和逃課。對擅自離校逃課的學生，要及時尋找并與家長聯系，防止意外事故發生。重視衛生清掃和勞動中的安全工作，加強保護和防范措施；（3）、負責學生早晨到校、課間、放學時間的管理，嚴肅校規校紀，杜絕學生違反紀律象發生；（4）、抓好后進生的教育轉化工作。處理好學生中發生的矛盾，防止打架傷人事情發生，制止校外不良人員對學校的滋擾；（5）、負責學校大型活動的組織和安全工作。開展突發事件應急演練等。（6）、要確保安全法制課的開設，規范安全法制課的管理，加大安全工作的宣傳。（7）、對學生開展衛生健康和心理健康的知識教育指導。（8）、加強對學生疾病、流行病的監控預防教育，尤其是傳染性疾病要早發現、早隔離、早處置。（9）、每月認真填寫《學校安全隱患排查整治月報臺賬》，及時登記、上報安檢情況；（10）、抓好安全檔案資料的收檔整理。
??????? 后勤主要負責校舍及財產安全、食品衛生安全、門衛安全管理等。主要職責和任務是：（1）、校舍安全。校舍墻面、校園圍墻、屋檐是否有脫落；內墻是否變形、裂縫；門窗、燈具是否牢固；電源開關插座是否破損；安全通道是否暢通；樓梯扶手是否牢固；圍墻是否傾斜。要檢查到位，處理到位。維護用水（含飲用水）設備。（2）、校舍消防安全。嚴格管理火源、電源、易燃易爆和有害物品，配齊消防器材，保證器材的正常使用，疏散通道的暢通。（3）、學校護校防盜安全。對學校重點部位，如遠教室、辦公室、實驗室、圖書室、體育器材室要加強防盜措施。（4）、學生食品安全。嚴格執行國家食品安全條例，加強對學校小賣部、食堂的監管，對供應食品進行衛生安全監督和檢查，嚴把入口關。（5）、嚴格門衛管理，做到不脫崗，確保學生在校期間2名保安在崗。嚴格執行來人來訪登記制度，決不輕易放入一個外來人員，本校師生在上課期間進出校園必須登記。
????????? 教務處主要負責各功能室、電教設備以及教學安全。主要職責和任務是：（1）、加強教師辦公室的管理，保證正常辦公，加強課堂教學管理，嚴肅課堂紀律，妥善處理教學中出現的矛盾和可能出現的突發事件，維護課堂正常的教學秩序。（2）、加強體育課及活動課管理。嚴格執行教學計劃，課前學生要充分做好準備活動，指導學生動作技巧要規范正確，對難度較大的動作要有保護措施，對對抗性較大和危險性較大的體育項目，教師要親自組織并事先做好防范工作。教學中教師要掌握每名學生的身體狀況和病情病史，因人而異，開展教學。活動課必須做到有專人看管，堅決杜絕“放羊”現象。（3）、加強實驗課（室）管理。對實驗室儀器設備要經常進行安全檢查，發現問題及時進行處理，確保儀器設備安全運行和使用。重點是電源、有毒有害藥品的保管和易燃易爆物品的保管等。具體教學中，要嚴格按實驗規程和要求進行。向學生講清步驟、程序、操作規程和注意事項，并對可能出現的問題做好事先防范，防止意外事故發生。對管理不善，指導不準，安全措施不善造成事故的，要追究教師的責任。
??????? 四、安全保衛工作預案
??????? （一）、安全事故基本處置辦法
??????? 1、發現時首先要設法阻止事態發展，
??????? 2、應及時送受傷害者就醫。
??????? 3、及時通知班主任、學校相關領導和家長。
??????? 4、迅速了解事故原因，并做好有關筆錄工作。
??????? 事態較嚴重，學校要迅速組成現場指揮機構，可分指揮組、聯絡組、疏散組、搶救組、現場保衛組、后勤保障組、事件調查處理組等，分工負責，高效處置。較大事故發生時，首要考慮的是疏散師生。疏散時堅持先學生后教師、先婦女后男士、先小孩后大人的原則。
??????? 事件發生后，可以采取新聞發布會的形式，及時向外公布事件真相和處理的進展情況。各類人員不得以個人名義向外擴散消息，更不得進行渲染和夸大；如有新聞媒體要求采訪，必須要讓對方出示有效證件并經過有關領導同意，未經同意，任何單位和個人不得接受采訪。
??????? （二）、食物中毒應急預案
??????? 1、報告學校安全工作領導小組。
??????? 2、將中毒者速送就近醫院，無法處理時及時送往區、巿醫院或報120。
??????? 3、 迅速排查食用致毒食物的師生名單，并檢查他們的身體狀況 。
??????? 4、保護事故現場，封存現有食物，做好食用食物取樣工作，以備衛生部門檢驗。如是食用校外食物所致，要積極配合有關部門進行工作。。
??????? 5、做好家長、家屬的工作。
??????? 6、積極配合上級有關部門做好診治、調查、事故處理等工作。詳細寫清事故報告，如實上報。
??????? （三）、火災應急預案
??????? 1、 發生火險時應及時撲滅，使火險消滅在萌芽狀態。
??????? 2、 如不能及時撲滅，要立即報告值班領導，并通知周圍的教職員工共同救火。
??????? 3、 樓內發生火災時應立即打開所有門窗和應急燈，并考慮切斷電源，避免繼發性危害。組織學生疏散
??????? 4、 緊急組織學生疏散，并第一時間通知值班人員和學校干部，并視情況決定是否撥打119和120。
??????? 5、火災事故發生時最重要的原則是保護人員安全，撲救要在確保人員不受傷害的前提下進行。
??????? 6、原則上不組織學生參加滅火。
??????? （四）、交通事故應急預案
??????? 1、發生交通事故時，對受傷人員及時送醫院搶救，并要記清肇事車輛的型號、牌號。
??????? 2、保護好事故現場以及重要物品、證據。
??????? 3、迅速向交警部門報告，再向學校、家庭、教育局報告。
??????? 4、配合交警部門做好調查、取證、事故處理等工作。
??????? 5、做好家長、家屬的工作。
??????? （五）、治安問題應急預案
??????? 1、獲得事件信息的任何人視情況第一時間向值班主任或單位領導報告，情況嚴重同時打110報警。
??????? 2、迅速把所有學生和無關人員進行疏散。??
??????? 3、如有受傷的學生要及時送到就近醫院治療。就近醫院不能治療的，及時送區、巿或撥打120。
??????? 4、若是校外犯罪分子侵襲學生，相關人員要迅速集結，攜帶防衛器械，與犯罪分子周旋，為援助贏得時間。
??????? 5、若對方手中有器械，應首先設法收繳斗毆器械。
??????? 6、若是學校內學生斗毆，由學校分管領導、班主任、保衛人員等進行詢問，了解斗毆原因和過程，并做好筆錄。
??????? 7、對外校學生，應與學生就讀的學校聯系。
??????? 8、要對斗毆事件的校內外各種因素綜合分析，要防范學生在校外遭到毆打。五、強化安全工作措施：
??????? 1、進一步開展好安全思想教育，牢固樹立“安全第一”的思想意識，警鐘長鳴，常抓不懈。
??????? 2、落實責任追究制度，安全工作層層負責制。
??????? 安全工作重于泰山，全體教職工必須高度重視安全工作，做到認識到位、思想到位、措施到位、工作到位，若因工作失職造成安全事故的，將直接追究有關人員責任。
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