授課時間：四月六日第七節
授課地點：綜合電教室
授課班級:06財會(1)班
教學目標：
1、通過案例,使學生了解火災的重大危害和預防火災的重要意義。
2、使學生掌握預防火災的方法和初起火災的撲救和自救的一些基本常識.
3、培養學生預防火災的安全意識。
教學重點：火災的預防和火場的自救
課前準備：課件、滅火器和其它相關消防器材
教學過程：
一、了解火災的重大危害和預防火災的重要意義。
1、組織教學
2、導入：隨著我國改革開放和社會主義市場經濟的逐步建立,各類企業大量涌現.然而,在當前社會轉型,經濟轉軌,企業改制,結構調整的發展過程中,由于單位內部的消防安全管理工作十分薄弱,導致誘發火災的各類因素相應增多,火災事故不斷,尤其是群死群傷火災仍時有發生,給人民生命財產造成重大損失。上月5日,惠州綜合福利院兒童部一樓2103房（面積約18平方米）發生一起8名殘障兒童因受煙熏時間過長而窒息死亡事故。經調查了解，由于近期天氣較冷,福利院在晚上將房間門窗緊閉,小孩睡著后被褥掉落到點燃的蚊香上面,造成被褥陰燃（被褥陰燃面積不足一平方米）,產生大量濃煙,從而導致8名兒童窒息死亡。下面大家先看一看有關火災的圖片，再看一看近年來發生火災造成的傷亡數字。
3、投影出示圖片
4、投影出示下列數據：
觸目驚心的一組數字
2004年2月15日吉林市商廈發生火災 造成53人死亡68人受傷。
2005年“6·10”汕頭華南賓館火災死亡人數達31人。
2005年12月25日23時許，廣東中山市坦洲鎮文康路一酒吧發生火災，大火10分鐘后被撲滅。火災造成26人死亡，8人受傷。
據統計,1991年至2000年十年間,全國共發生火災88萬余起,死亡人數2.5萬余人,傷4萬余人,直接財產損失116.5億余元.其中,公眾聚集場所發生特大火災264起造成1750人死亡,僅遼寧阜新藝苑歌舞廳,新疆克拉瑪依友誼館,河南洛陽東都商廈三起惡性火災事故就造成867人死亡.火災形勢嚴峻的狀況引起黨和國家領導人的高度重視,受到社會各界的廣泛關注。
5、讓同學列舉身邊的火災例子，重點要說出火災的成因、后果。
小結：大量事實一再表明,盡管火災事故頻發的原因是多方面的,但根本原因是：沒有落實消防安全責任制,人們對安全防火意識淡薄（忽視小事：火災的隱患）,片面追求經濟效益,忽視消防安全,不少人員缺乏必要的消防安全常識,違章操作,冒險作業；一旦發生火災,既不會報警,又不會撲滅初起火災和逃生自救.最后釀成大的火災,造成群死群傷的局面。
二,火災怎樣預防
1、從前面大家所了解的火災起因，小組討論下面兩個問題，做好記錄，派代表發言，比一比哪個小組所列舉的方法多？（課件出示）
①家庭、學生宿舍預防火災的方法有哪些？
②學校學習、工廠實習時怎樣預防火災的發生？
學生討論，代表發言。表揚做的好的小組。
2、教師小結：
①預防火災的人為因素
在火災預防中,物和技術不過是被動因素,而人才是主動的,并且是主要的因素,人的行為受心理意識的影響很大.如果人們思想重視防火安全懂得消防知識,明確消防安全重要性,發生火災的危害性,撲救火災的必要性,有消防安全意識,就會主動地做好火災預防工作,就能控制火災的發生和減少火災損失,相反,就會導致火災的發生,造成財產損失和人員傷亡。
②預防火災的物質因素
火災發生都有一個共同的特性,就是物質具備了燃燒條件.因此,火災預防就把物質燃燒條件破壞掉,防止火源接近可燃性質,防火工作的目的就是要把不安全狀態的物質,防火工作的目的就是要把不安全狀態的物質轉變成安全狀態的物質。
三、初起火災的撲救
初起火災要做哪些工作？(課件出示)
1,報警
①拔打火警電話――119
②應講清起火單位的名稱,詳細地址,著火物質,著火部位,火勢大小,有無被困人員,有無爆炸和毒氣泄漏,報警人的姓名,電話號碼等.并該出起火部位及附近有無明顯的標志
2,滅火
滅火基本要求是:積極搶救人命,及時控制火勢,迅速撲滅火災。
介紹初起火災的撲救基本方法四種:（師演示，介紹滅火器的用法）（課件出示）
①冷卻滅火法
冷卻滅火法,是根據可燃物質發生燃燒時必須達到一定的溫度這個條件,將滅火劑直接噴灑在燃燒著的物質上,使可燃物的溫度降低到燃點以下,從而使燃燒停止,用水進行冷卻火災,是撲救火災的常用方法.對于房屋,家俱,木柴,紙張等可燃物質,都可以用水來冷卻滅火.二氧化碳的冷卻滅火效果很好。二氧化碳滅火器噴擊-78℃的雪花狀固體二氧化碳,在迅速汽化時吸取大量的熱,從而降低燃燒區的溫度,使燃燒停止。
②隔離滅火法
隔離滅火法是根據發生燃燒必須具備可燃物這個條件,將燃燒物體與附近的未燃物質隔離或疏散開,從而使燃燒停止.這也是撲救火災比較常用的一種方法.
采用這些方法很多,例如:將火源附近的可燃,易燃,易爆和助燃物質從燃燒區轉移到安全地點,關閉閥門,阻止可燃氣體,液體流入燃燒區,排除生產裝置,容器內的可燃氣體或液體,阻止流散的易燃,可燃液體或擴散的可燃氣體,拆除與火源相鄰的可燃建筑結構,造成阻止火勢蔓延的空間地帶等等.
③窒息滅火法
窒息滅火法,是根據可燃物質發生燃燒需要足夠的空氣(或氧氣)這個條件.采取適當措施來防止空氣流入燃燒區,或者用惰性氣體稀釋空氣中氧的含量,使燃燒物質缺乏或斷絕氧氣而熄滅.這種滅火方法,適用于撲救封閉層間和工藝裝置或船艙內的火災.這些部位發生火災的初期,空氣充足,燃燒發展比較迅速,隨著燃燒時間延長,由于被封閉的這些部位內部的空氣(氧)越來越少,煙霧及其他燃燒產物逐漸充滿空間.因此,燃燒的不完全性加強燃燒強度降低,當空氣中含氧量降低到14%及以下時燃燒即將停止.還可以采用石棉瓦,濕棉被,濕帆布等不燃或難燃材料覆蓋燃燒物或封閉孔洞,用燃氣,二氧化碳,惰性氣體(如氮氣等)充入燃燒區內,利用建筑物上原有的門,窗以及新鮮空氣流入.此外,在無法采取其他可采用水淹沒(灌注)或用高倍數泡沫來充填的方法進行撲救
④抑制滅火法
抑制滅火法,就是使滅火劑參與燃燒反應歷程中去,使燃燒過程中產生的游離基消失,形成穩定分子和低活性的游離基,從而使燃燒反應停止.采用這種方法可使用的滅火劑有干粉"1211(二氟一氯一,甲烷,1301(三氯一甲烷)等均屬于參與燃燒過程中斷燃燒連鎖反應的滅火劑.滅火時,一定要足夠數量的滅火劑準確地噴射在燃燒區內,使滅火劑參與燃燒反應滅火劑,滅火時,一定要將足夠數量的滅火劑準確地噴射在燃燒區內,使滅火劑參與燃燒反應中去,否則將起不到抑制燃燒反應的作用,達不到滅火的目的,同時,要采取必要的冷卻降溫措施,以防止復燃
3,自救
珍惜生命,熱愛生活是人類的天性,在突如其來的火災面前,在眾多被火圍困的人員中,有的人命赴黃泉,生靈涂炭,有的人造成終身殘疾,也有的人化險為夷,死里逃生.這固然與起火時間,地點,火勢大小,建筑物內消防設施等因素有關,還要看被火圍困的人員在災難臨頭時有沒有逃生的本領.實踐證明,很多人在火災圍困中得以生還的一個最主要因素就是他們都有自救意識和所采取的自救方法得當。
下面簡單介紹幾種自救的方法：（課件出示）
(1)熟悉環境法
必須了解熟悉自己經常或臨時所處的建筑物,場所的消防安全環境.
(2)頭腦冷靜法
火災發生時,濃煙滾滾,烈火熊熊,被大火圍困的人們大多非常緊張的失去理智,不假思索,盲目跟隨他人,一窩蜂地擁到這里又一窩蜂地擁到那里,有時會處于進也難,退也難的境地,這時候一定要保持清醒的頭腦,因為,只有冷靜才不能慌亂,要根據火勢的具體情況作出正確的判斷,選擇有效的自救方案,贏得寶貴的時間,脫離險境.
(3)迅速撤離法
(4)毛巾保護法
(5)通道疏散法
(6)匍匐爬行法
(7)標志引導法
(8)借助器材法
(9)繩索滑行法
(10)暫時避難法
教師小結
火災觸目驚心，損失慘重，我們要盡量避免火災，預防為主,從小事做起,時時刻刻有防火的安全意識，確保生命財產安全，同時我們要懂得基本的初起火災的撲救和自救常識，沉著冷靜地用自己學的知識有效地保護自己。祝大家永遠都平安幸福！
運輸二隊小絞車司機培訓教案
《大學生安全教育》教案 切實重視交…
