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珍愛生命，安全出行

作者：李會敏.　來源：安全教育每周一課　評論：　 ? 收藏本頁

珍愛生命 安全出行

教學目的

1、使學生掌握交通安全的相關常識，提高安全防范意識。

2、掌握走路、乘車、騎車等交通安全常識，平時日常生活中怎樣做才安全。

能力目標：讓學生知道各種常見的交通信號、標志和標線，知道有關交通常識，懂得應自覺遵守交通規則。

情感目標：讓學生了解交通事業的重要性，培養學生文明交通、愛護交通設施的意識。

教學重點

重視交通安全，掌握走路、乘車、騎車等交通安全知識

教學難點

關于走路、乘車、騎車等交通安全知識

教學方法：

講授法、演示法、討論法

教具：制作多媒體課件（有關交通安全方面的知識）

教學時間 ：2008/10/15

授課課時：一課時

項目	導入新課	講授新課	課堂討論	小結
時間	6分鐘	24分鐘	10分鐘	5分鐘

主要教學內容及步驟

一、課題導入（6分鐘）

1、播放路面一連串因為不按注意交通安全而導致的悲劇，教師講述：隨著經濟的日益發展，我們大地球母親已變得越來越美麗，馬路上車輛川流不息的景象隨處可見。然而由于有些人交通安全意識的淡薄，在車水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。

2、當你看到一個個鮮活的生命消息于車輪之下，當你發現一陣陣歡聲笑語隱沒在尖銳的汽笛聲中，當你面對那些觸目驚心的場景時，同學們你想說什么呢？

3、教師小結：面對這一幕幕悲劇，我們能不感到痛心疾首嗎？道路交通安全事故依然是各種事故領域的“頭號殺手”。生命在你手中，交通安全不容忽視。所以今天我們就一起來學習道路交通安全知識，要求同學們養成自覺遵守交通規則的好習慣。

二、講授新課

1、介紹常見的交通標志及相關的法規，紅綠燈、斑馬線、指示牌等。

2、行走時應怎樣注意交通安全，并聯系實際當前學生行走時存在問題。

① 在道路上行走，要走人行道，沒有人行道，靠路右邊走。

②穿越馬路，要走斑馬線。遇到“紅燈”要停止，做到“紅停綠過”。

3、騎自行車安全常識，并指出學生騎自行車存在的問題。

①不在人行道上騎車，應在非機動車道上靠右行駛。

②橫穿馬路減速、觀察或下車推車過路。

③轉彎時減速，觀察并打手勢。

④不要雙手離把，不要并肩行駛。

⑤騎車不打鬧，不追逐。

4、對學生來說，導致車禍事故發生的最大原因是：中小學生反應能力、判斷能力和自我保護能力差，缺乏應有的交通安全常識，不清楚交通信號的含義和機動車輛的特性，對交通環境、交通危險認知水平低，尤其是小學生，喜歡在公路上嬉戲打鬧、突然猛跑，極易導致交通事故。
沒有任何事情比保障人的生命安全更為重要。10萬人的生命代價應該喚醒各個環節，盡一切可能為交通安全提供保障。對我們交通參與者來說，就是要把道路交通安全法律法規作為生命的保護神，珍視自己的生命，減少和杜絕交通違法行為，消除事故隱患。

三、集體討論

1、交通訊號燈有哪些顏色？都有些什么作用？
2、紅燈亮時行人該怎樣？
3、黃燈亮時還可以過馬路嗎？
4、什么燈亮時才可以走？
5、行走時怎樣注意交通安全？

6、騎自行車要怎樣注意交通安全？
7、出示各種交通標志，讓同學們說出交通標志的名稱及其意義。

通過上面了解，總結出交通安全警句：

中職生，上學校，會騎車，會走路，走路要走人行道，過馬路別亂跑，十字路口看信號。愿同學們乘上安全之舟，揚起生命之帆，在知識的海洋里乘風破浪。生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學們通過這次班會活動，學會珍惜生命，養成自覺遵守交通規則的好習慣。　

四、作業：做一天的交通志愿者，把你所學的知識學以致用。

五、課堂小結：
引導學生在活動中認識生命的意義，在自我體驗中發揮潛能，豐富自我生命，提升生命意義。進而教育學生關愛生命、尊重生命、敬畏生命、激揚生命、熱愛生命、保護生命。同學們，美好的人生從安全開始，只有保證了健康和安全，才能創造美好的未來，大家一定要培養文明交通意識，養成自覺遵守交通法規的良好習慣。只要大家始終把交通安全牢記在心，落實到行動，我相信，我們完全可以避免這么不幸。