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珍愛生命，預防火災——增強學生防火意識專題班會23

作者：張本龍　來源：安全教育每周一課　評論：　 ? 收藏本頁

上課時間：2008年10月20日，周一晚修（班會課）。

上課班級：模具0834班

教學目的：

1、引導學生樹立安全意識；

2、探討引起火災的原因：

3、尋找預防火災的方法；

4、掌握火災時的逃生方法

教學方法：講授案例法，互動法，講授法，練習法，引導法等。

教學過程：

【導入】火是古代文明的象征之一。自從人類發現鉆木取火，便開始使用火來燒烤食物，告別了生食食物的年代。火也是現代人生活不可或缺的。火還是動力之一：如火力發電、衛星發射、動力鍋爐等。火還是一種文化傳承的象征：如奧運圣火的百年傳遞……但是，火也是最兇猛災難之一,火災也是最令人痛心的災害之一,并且，只要疏忽大意，任何人的生命都會受到火災的威脅而可能命喪火海。

板書課題：珍愛生命，預防火災

一、 物體的著火條件

科學試驗表明，著火有三個條件：可燃物體;充足的氧氣；點火溫度。在我們生活和學習的環境中，到處都是可燃物：衣物、床上用品、裝修材料、課桌、電線、電器產品、家具、油類、化妝品、日用品……也就是說——著火的第一個條件到處具備；空氣中有足夠的氧氣，這就為燃燒提供了第二個條件；因此，火災發生的條件就取決于點火的溫度。

二、 火災發生的原因

1、麻痹大意，掉以輕心

【案例一】

2001年12月17日，四川大學一研究生宿舍發生火災，失火原因：臺燈開的時間過長引燃床單。

【案例二】

2003年6月28日，北京大學醫學部學生公寓5號樓發生火災，原因為長期使用白熾燈將周圍可燃物引燃。

上述的例子很有針對性。同學們平時腦中都有這種麻痹思想，總以為火災和自己無關。其實，在宿舍、教室、網吧、家里、以及其他集體場合，抽煙、點蚊香、點蠟燭、放煙花、放爆竹、做飯菜等，稍有不慎，都可能引起火災。

2、愚昧無知，盲目妄動

【案例一】

2002年，我在湖南省宜章縣工作，九月某天晚上八點多鐘，靠近我單位的一個私有賣油點（主要是賣柴油、汽油和機油），突然發生油起火，燒毀大樓一幢。燃燒過程中，周圍500米無人敢靠近，油桶爆炸時，火苗沖向天空10多米高。事故原因：當晚停電，光線很差，一顧客過來買柴油，但是油桶里抽不出油。老板罵了一句，就用打火機照明，看油桶中是否還有油，只聽見“轟”的一聲，打火機的火苗點燃了油桶里的油蒸汽。——該老板明顯不懂：在熱天，油桶的上方充滿懸浮的油蒸汽，遇明火就會爆炸、燃燒。

【案例二】

2004年，我在湖南省宜章縣工作。某天，我單位一個退伍回家的工人子弟，因為在部隊學過開車，晚間下班后開車送朋友去接女友。因為下雨路滑，在一個急拐彎處車子側翻在路上，該子弟身體被變形的車頭夾死在車子里。朋友從另一測車門出來，聽到他在車內呻吟、喊叫，十分心痛，但天黑下雨，看不清車內的情況，于是就趴下身體，點燃打火機照明，想看清車內的情況。豈知車子側翻后，碰傷汽油箱，油漏了一地，打火機的火苗引燃汽油，火越燒越大……一個二十四歲年輕的生命，令人痛心地、悲慘地離開了人間…..

——明明聞到汽油味（事后回憶説出來的），難道不知道火機會點燃汽油嗎？這完全是無知造成的災難。

3、領導輕視，玩忽職守

【案例一】

2001年5月16日，廣州市的一所寄宿學校發生火災，燒死8名學生，燒傷25人。經查：整幢教學樓沒有滅火裝置，配置的滅火器沒有一個能用。

【案例二】

2002年12月1日晚，南京市南大成教院宿舍樓發生大火，損失慘重。火災原因：電線老化。

——在企業，老板為了降低成本投入，往往對滅火裝置的配置掉以輕心。或者開始有配置，但是因為無專人管理，基本上名存實亡或早已失效。等到真的發生火災時，只有眼看著財物一點點被火吞噬而后悔不已。

——在學校，校領導把主要精力放在打造校園文化的引領工作上，對校園內老化的電線、電器，往往疏忽。當下面反映時，只用“加強檢查”等字眼，把工作下壓，為火災的發生留下隱患。

當然，火災發生的原因還有很多，這里不一一列舉。

三、遠離火災，做消防的義務宣傳員

每一個有責任心社會青年，都應該把防火工作當作份類的事情去做。為此，必須做到以下幾點：

1、自覺遵守學校規定，做個“自律”的學生