第七周安全教育教案
課 題: 網絡安全
授課時間: 2008-4-7（星期一）
授課班級：06電腦1班 06電腦2班
教學目標：
1．展示生活中發生的有關網絡安全案例，組織學生討論，引起同學們對網絡安全的高度重視。
2．通過本次班會活動，使同學們了解網絡是豐富多彩的,但網絡同時也是帶來了很多值得注意的問題,學生的自我控制能力比較低，不能沉迷于網絡,沉迷于網絡游戲,沉迷于網絡聊天,更不能網戀；不能參與網絡犯罪和網絡欺騙。
教學方法：講授法、講事例組織學生討論
時間安排：一節課
課前準備：
1．讓同學們收集有關網絡安全方面的資料。
2．了解生活中發生的有關網絡帶來安全問題。
3．反思自己是否沉迷于網絡。
教學過程：
（一）班會主題引言：
隨著互聯網技術的日益發展，互聯網已經成為青少年學習知識、獲取信息、交流思想、開發潛能和休閑娛樂的重要平臺。但我們必須清醒地認識到，大量不良信息內容也在通過互聯網進行傳播，危害我們的身心健康。特別是網絡犯罪、網絡欺詐、網絡成癮等，已成為日益突出的社會問題。
（二）出示有關網絡犯罪、網絡成癮調查報告：
1、有資料顯示，在北京少教所管理的少教人員中，曾經經常上網的占43．6%%，偶爾上網的占25．5%%，在經常上網的人中，因為沒錢上網而去偷東西的占62．5%%。在北京市未成年犯管教所500余名少年犯的網絡犯罪問題調查中，發現因玩網絡游戲而導致犯搶劫罪的占63．9%%，犯強奸罪的占23%%。網絡中的不健康內容極大地危害了他們的身心健康。
2、根據中國互聯網信息研究中心最新發布的《中國互聯網調查報告》顯示，全國面前有1.03億網民，其中35歲以下的青少年超過了80%。中國青少年網絡協會公布的《中國青少年網癮數據報告》顯示，我國網癮青少年約占全國青少年網民的13.2%，而在非網癮群體當中，還有大約13%的青少年也存在著網癮傾向。
3、14.8%的未成年人患上"網絡成癮癥"。根據本次調查統計,中學生上網成癮者的比例達14.8%(初中生11.8%,高中生15.97%)。按這個比例推算,2001年北京市92.26萬中學生中,成癮者約有13.65萬人,遠遠高出了成年人的比例。
（三）網絡欺騙案例與分析討論：
1、[案例：]上網相勾結，下網去打劫。去年1月10日，某市公安局刑警隊接到一男青年許某的報案，稱其在網吧上網時，結識了一個網名叫“誘惑”的17歲女網友，并相約到一個網吧見面。當兩人見面后，“誘惑”謊稱自己回家取衣服，將許某騙市郊一座橋邊，由埋伏在此的一名男青年實施搶劫，搶走其一部手機和400余元現金。幾天以后，刑警隊又連續接到多起類似報案。所不同的是，實施搶劫的男青年變成了4個人。同年3月13日上午，辦案民警經過周密部署，將這一團伙一網打盡。經查，這4男1女去年8月開始在網上糾合在一起，年齡大多十七八歲，最大的21歲。他們先由胡某以“誘惑”“藍色妖姬”等很具挑逗性的網名和男網友聊天，再將受害人騙至一些偏僻處實施搶劫、敲詐。據統計，到案發時，這一團伙共涉嫌實施搶、盜、詐等案件20余起，涉案案值6萬余元。
2、組織學生分析討論：
青少年自我約束能力不強，法制觀念淡薄，缺乏辨別是非的能力。一旦受到來自外界不良思想、文化和社會丑惡現象的影響，容易在理想、信念上產生動搖，好逸惡勞、愛慕虛榮、過份追求物質享受、容易沉迷于暴力、色情等感官刺激的缺點充分暴露出來，只圖一時滿足，盲目沖動，不計后果，以致走上犯罪道路。
（四）網絡沉迷案例與分析討論：
1、[案例一：]癡迷暴力游戲，刀捅身邊人。去年3月11日晚，16歲的少年胡某在某開發區一間網吧里玩一種用刀捅人的暴力游戲時，由于技術欠佳，胡某每次都被別人“捅”倒。坐在胡某旁邊的一名與胡某同齡的少年也在玩同一種游戲，他忍不住對胡某冷嘲熱諷。在網絡上“殺”紅了眼的胡某當即火冒三丈，抽出隨身攜帶的半尺長的尖刀，捅向受害人的胸口，導致受害人當場死亡，而胡某依舊沉浸在暴力游戲中。直到警方趕到現場，胡某才驚醒：“我是不是殺死了人，會不會坐牢？”從這個案例可以看出，胡某沉迷在血腥的暴力游戲中，已經失去理智，分不清虛擬網絡和現實世界了。
2、[案例二：]一名攔路搶劫的中學生在被警方抓獲后，是這樣表述他當時的心理狀態的：“當時我已經玩了五個小時的格斗類游戲了，處于高度地亢奮中，腦子里都是打啊、殺啊。身上沒錢了還想玩。我已分不清游戲和現實了，一走出網吧，正看到一個單身女青年路過，就跟了上去，還是打、殺、搶…”。
3、組織學生分析討論：
不少網絡游戲存在暴力、欺詐、賭博、色情等不健康內容和傾向。如在作戰格斗類游戲中，兩方或者多方對壘，以消滅對方為目的，血腥、暴力的畫面頻頻出現，畫面和音樂也渲染得美侖美奐。這對青少年的價值觀、道德觀有著潛移默化的負面影響，性情容易變得焦慮和沖動，特別是出現了囊中羞澀時，一些自我控制能力差的青少年，就會不自覺地產生去偷、去搶、去騙的念頭。
（五）講解網絡對學生的負面影響：
1、時間上的失控。這就是家長們普遍抱怨的“網癮”、“網蟲”現象。孩子年齡小，很難控制自己，上網瀏覽、上網聊天、上網游戲后很容易一發不可收，將大量的時間與精力都消耗在網上。這種現象的確比較嚴重，有的孩子整天沉迷在網吧中，造成學習興趣與學習成績的下降。
2、道德上的失控。孩子的人生觀、世界觀還處在形成時期，他們缺乏明辨是非的能力，很容易接受各種不健康的誘惑，造成道德上的失控。如有的孩子喜歡上了黃色網站；有的學會了網絡漫罵；有的進行了網絡誘騙；有的滑向了網絡犯罪，等等。北師大勞凱聲教授曾在北京市進行了一項調查，在被調查的4000多人中，80%的中學生上網，其中在網上看色情的就占4.5%。
3、情感上的失控。處在未成年期的孩子，情感控制力比較弱，往往是情感超過理性。他們在虛擬網絡中，很容易被對方的花言巧語所迷惑，產生所謂的“網戀”行為，造成情感上的失控。在北師大勞凱聲教授的調查中，對于“網戀”現象，50%的孩子對此有認同感。
4、性格上的失控。有的孩子長期沉溺于網絡世界，逐漸將自己從現實世界中淡出，其性格也往往發生了較大的變化。他們對現實世界感到乏味，缺乏精神，而一旦進入網絡世界，立即精神百倍。嚴重者甚至不愿與家長溝通，不愿與周圍的同學、老師溝通，性格上產生了扭曲。
5、學習風格上的失控。網絡的過度便利性可能使孩子產生學習的惰性，遇到問題不是苦思冥想，而是首先求助網絡，他們熱衷于以“下載”方式完成作業。假如養成這樣的學習習慣，孩子的學習質量、內在素質必將受到威脅。
（五）學生討論：
如何正確對待網絡？
（六）小結：
1、學生總結：通過這次活動，你懂得了什么？
2、班主任總結：
青少年是學習的最好階段，希望同學們通過這次班會活動，不僅讓學生們了解更多的網絡安全知識，更主要的是提高學生文明上網，文明用網意識，提高自我控制能力，不要沉迷于網絡或網絡游戲，不要進行網絡犯罪，不要受騙上當。
（七）課外作業：
學習某法律專家在某市實驗中學的法制報告《網絡與青少年犯罪》，
并寫讀后感。
運輸二隊小絞車司機培訓教案
《大學生安全教育》教案 切實重視交…
